فاعلية تدريس المجموعات الكبيرة باستخدام الوسائط المتعددة في تحصيل طلبة كلية التربية / صنعاء في مقرر تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة الأندلس للعلوم الاجتماعية والتطبيقية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأندلس للعلوم والتقنية |
| المؤلف الرئيسي: | البكرى، عبدالكريم عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Bakri, Abdul Karim Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | الشهاري، يحي محسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 306 - 362 |
| ISSN: |
2410-1818 |
| رقم MD: | 792662 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| المستخلص: |
سعى البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية تدريس المجموعات الكبيرة باستخدام الوسائط المتعددة بأساليب مختلفة (مع خيارات التفاعل وبدون خيارات التفاعل) في تحصيل طلبة المستوى الرابع في كلية التربية /صنعاء في مقرر تكنولوجيا التعليم بالمقارنة بطريقة المحاضرة اللفظية المعتادة، طبق خلال الفصل الأول من العام الجامعي ٢٠٠٩ - ٢٠١٠ ، على عينة من طلبة المستوى الرابع بلغت (٢٢١) طالب وطالبة قسمت على ثلاث مجموعات، مجموعة تجريبية أولى من قسم علوم الحياة وعددها (٧٥) طالبا وطالبة، ومجموعة تجريبية ثانية من قسم الرياضيات وعددها (٧٤) طالبا وطالبة، ومجموعة ضابطة من نفس قسم الرياضيات وعددها (٧٢) طالب وطالبة، وقد أسفرت النتائج عن: • تفوق طلبة المجموعة التجريبية الأولى التي درست ببرنامج الوسائط المتعددة مع خيارات التفاعل على طلبة المجموعة التجريبية الثانية التي درست ببرنامج الوسائط المتعددة بدون خيارات التفاعل في التحصيل البعدي. • تفوق طلبة المجموعة التجريبية الأولى التي درست ببرنامج الوسائط المتعددة مع خيارات التفاعل على طلبة المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التحصيل البعدي. • تفوق طلبة المجموعة التجريبية الثانية التي درست ببرنامج الوسائط المتعددة بدون خيارات التفاعل على طلبة المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التحصيل البعدي. وفي ضوء تلك النتائج قدمت العديد من التوصيات والمقترحات منها ضرورة استخدام برامج الوسائط المتعددة في جميع برامج إعداد المعلمين بكليات التربية بصورة خاصة والبرامج الأخرى في الكليات الجامعية بصورة عامة، وإجراء أبحاث مماثلة على مواد دراسية ومستويات تعليمية أخرى في كليات التربية والكليات الجامعية الأخرى بكافة تخصصاتها لمعرفة فاعليتها في الاحتفاظ والتفكير العلمي واكتساب المفاهيم والمهارات والميول والاتجاهات. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-1818 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الوسائط المتعددة في تحصيل طلبة كلية الشوبك الجامعية في ضوء متغيري العمر والمعدل التراكمي
بواسطة: العودات، جبريل اجريد محمد منشور: (2012) -
فاعليه برنامج الوسائط المتعددة لمحاكاة التجارب المعملية باستخدام الكمبيوتر في تنمية التحصيل وبعض مهارات عمليات التعلم والاتجاه نحو البرنامج لدي طلاب المستوى الأول بكليات التربية
بواسطة: سليمان، هالة الحاج الأمين منشور: (2016) -
فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مقرر الفقه لتلاميذ الصف السادس الابتدائي وأثر ذلك على التحصيل الدراسي واتجاه التلاميذ نحوه
بواسطة: الفقيه، عبدالله بن إبراهيم منشور: (2012) -
أثر استخدام الوسائط المتعددة في التحصيل الدراسي في مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية في العراق: الواقع والرؤية المستقبلية
بواسطة: الغريرى، عمر عطيه عبدالله منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إلكتروني مقترح متعدد الوسائط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ
بواسطة: محمود، سعد يوسف منشور: (2019)
