LEADER |
03439nam a22001937a 4500 |
001 |
0168059 |
044 |
|
|
|b الأردن
|
100 |
|
|
|a باشيوة، حسين
|g Bachioua, Hocine
|e مؤلف
|9 212293
|
245 |
|
|
|a إستراتيجية إدارة الجودة والتميز في الإدارة الجامعية وتحقيق الميزة التنافسية المستدامة لمؤسسات التعليم العالي
|
260 |
|
|
|b مركز الوراق للدراسات والأبحاث
|c 2014
|
300 |
|
|
|a 105 - 140
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a هدف البحث إلى توضيح دور تبني استراتيجية إدارة الجودة والتميز في تحقيق الميزة التنافسية المستدامة لمؤسسات التعليم العالي. واعتبر البحث أن الميزة التنافسية للمؤسسات الجامعية تنبع من الأثر الذي تحدثه على مستوى أعضاء المجتمع الجامعي (الطالب، الموظف، المؤسسة، ...). واستند البحث على فرضية أن تبنى استراتيجيات إدارة الجودة والتميز في إدارة الجامعة، وتنفيذها، يعتبر مطلب سابق مهم وحيوي لتحقيق الميزة التنافسية المستدامة لمؤسسات التعليم العالي. واتبع البحث منهج الدراسة الوصفية من خلال مراجعة الأدب النظري والدراسات السابقة، واعتماد بعض نماذج في تحقيق الميزة التنافسية المستدامة. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج منها أن هناك ارتباطا قويا بين تبني استراتيجيات إدارة الجودة والتميز في إدارة الجامعية وبين تحقيق مؤسسات التعليم العالي الميزة التنافسية المستدامة من خلال تزويد الطلبة بتجربة تعليمية متميزة، ودعم أعضاء الهيئة الأكاديمية بما يمكنهم من الأداء وفق معايير الجودة، وتوفير البيئة الدراسية الداعمة للتنوع والإبداع وتصميم الأنشطة التعليمية والبحثية التي تعزز الإبداع والتفكير الناقد لدى جميع أطراف العملية التعليمية لكونها محركات رئيسة تسهم في تكوين التميز في الجامعة وتجعلها تؤدي دوراً محورياً في التنمية المجتمعية. وقدم البحث عدداً من التوصيات منها ضرورة تبني استراتيجية إدارة الجودة والتميز في إدارة الجامعة، ومكافأة التميز على المستوى المحلي والوطني، وأن تتابع مؤسسات التعليم العالي المعايير الخاصة بالمزايا التنافسية لمؤسساتها وقياسها دائما.
|
653 |
|
|
|a الجامعات
|a الإدارة الجامعية
|a إدارة الجودة والتميز
|a التميز المؤسسي
|a الميزة التنافسية
|
773 |
|
|
|c 003
|l 002
|m مج1, ع2
|o 1659
|s المجلة العربية للجودة والتميز
|t Arab Journal of Quality and Excellence
|v 001
|x 2521-9294
|
856 |
|
|
|u 1659-001-002-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EcoLink
|
999 |
|
|
|c 792988
|d 792988
|