ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم منهج اللغة العربية في المعاهد التربوية العليا بدولة نيجيريا: دراسة تقويمية بولايتي جيغاوا وكنو

المؤلف الرئيسي: حسن، مبارك عبدالوهاب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البشير، علي أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2013
موقع: أم درمان
الصفحات: 1 - 203
رقم MD: 793370
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث منهج اللغة العربية في المعاهد التربوية العليا بولايتي جيغاوا وكنو، نيجيريا، حيث تسعى إلى اكتشاف مكان القوة والضعف في منهج اللغة العربية المعمول به في هذه المعاهد، وكذلك التأكد من استيفائه وبلوغه للأهداف التي من أجلها وضع هذا المنهج، ولذلك يهدف البحث إلى الآتي: 1- إيجاد وضع أمثل لتعليم اللغة العربية في المعاهد التربوية العليا في ولايتي جيغاوا وكنو. 2- تنمية المهارات اللغوية التي ينبغي تدريب طلاب المعاهد العليا عليها لرفع قدراتهم العقلية ومشاعرهم ومهارتهم، ليتمكَّنوا من الوصول إلى الأهداف المرجوة والمنشودة. 3- التحليل والتقويم لمدى فاعلية المنهج ومناسبته لطلاب هذه المعاهد، والتعرف على عناصر الدرس وتدرج المادة التعليمية ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وطرق التدريس. 4- الإلمام بطبيعة المنهج من حيث علاقته بمستوى الطلاب ونوع البرنامج الذي وُضِعَ لأجله والمدة الزمنية المخصصة لتدريسه. اختار الباحث عينة البحث من معلمي اللغة العربية في المعاهد التربوية العليا وطلابها، ومن المعلمين من يحمل شهادات العليا. الأدوات: استخدم الباحث الاستبيان والملاحظة وكذلك مقابلة الخبراء في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ولايتي جيغاوا وكنو- نيجيريا.