المستخلص: |
تناول البحث منهج اللغة العربية في المعاهد التربوية العليا بولايتي جيغاوا وكنو، نيجيريا، حيث تسعى إلى اكتشاف مكان القوة والضعف في منهج اللغة العربية المعمول به في هذه المعاهد، وكذلك التأكد من استيفائه وبلوغه للأهداف التي من أجلها وضع هذا المنهج، ولذلك يهدف البحث إلى الآتي: 1- إيجاد وضع أمثل لتعليم اللغة العربية في المعاهد التربوية العليا في ولايتي جيغاوا وكنو. 2- تنمية المهارات اللغوية التي ينبغي تدريب طلاب المعاهد العليا عليها لرفع قدراتهم العقلية ومشاعرهم ومهارتهم، ليتمكَّنوا من الوصول إلى الأهداف المرجوة والمنشودة. 3- التحليل والتقويم لمدى فاعلية المنهج ومناسبته لطلاب هذه المعاهد، والتعرف على عناصر الدرس وتدرج المادة التعليمية ومراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وطرق التدريس. 4- الإلمام بطبيعة المنهج من حيث علاقته بمستوى الطلاب ونوع البرنامج الذي وُضِعَ لأجله والمدة الزمنية المخصصة لتدريسه. اختار الباحث عينة البحث من معلمي اللغة العربية في المعاهد التربوية العليا وطلابها، ومن المعلمين من يحمل شهادات العليا. الأدوات: استخدم الباحث الاستبيان والملاحظة وكذلك مقابلة الخبراء في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ولايتي جيغاوا وكنو- نيجيريا.
|