استخدام وسائل وتقنيات نظام التعليم عن بعد فى تعليم اللغات : العربية أنموذجا
| المؤلف الرئيسي: | الدالي، مأمون التجاني حسن (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | جماع، عبدالحميد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 1 - 268 |
| رقم MD: | 793780 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
966
| المستخلص: |
تنتمي هذه الدراسة إلى مجال تكنولوجيا التعليم، تناولت إستخدام الوسائل والتقنيات التعليمية المتعددة في مجال التعليم عن بعد. هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة أهمية وتوافر مواصفات العملية التعليمية باستخدام نظام التعليم عن بعد، ولتحقيق هذه الأهداف اتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي القائم على التحليل حيث تكونت العينة من (65) خبيراً ومختصاً مستخدماً أداة الإستبانة والمقابلة الشخصية كأداتين لجمع البيانات اللازمة وللإجابة عن أسئلة الدراسة التي تتكامل لوصف الظاهرة أو الموضوع إعتماداً على جمع الحقائق والبيانات وتقنينها وتحليلها تحليلاً كافياً دقيقاً لاستخلاص دلالتها والوصول إلى نتائج أو تعميمات من الظاهرة أو الموضوع محل البحث، وقد اختار الباحث هذا المنهج لأنه يتصف بالشمولية وتركيزه على جمع المعلومات عن موضوع الدراسة ولأنه يزود الباحث بمعلومات كثيرة عن الظاهرة موضوع الدراسة وكذا لأنه يلائم مجال البحث في المشكلات التربوية. خلص الباحث من هذه الدراسة إلى نتائج أهمها إثبات فعالية التعليم والتعلم وكذا تأثير التعليم عن بعد في تعليم اللغات، كما يفي استخدام المتعلم عن بعد بحاجات المتعلمين من حيث الأهداف والمحتوى وأساليب التدريس وأيضاً أن التعليم عن بعد يوازي فعالية التعليم المقيم في الأهداف التعليمية المختلفة. أيضاً يساعد بشكل فعال في عمليات التغذية الراجعة والتقويم. وتوصل الباحث إلى أن معوقات التعليم عن بعد تتمثل في نقص التدريب والجهل باستخدام التقنية الحديثة. وعطفاً على ذلك أوصى الباحث بضرورة الإعداد الجيد للبرامج التعليمية لتحقيق الجودة الشاملة كما أوصى بعقد دورات تدريبية وندوات دورية لمعلمي اللغات الذين يعملون في الجامعات التي تستخدم التقنيات لإطلاعهم على المستجدات في هذا المجال، كذلك ضرورة تطوير برامج إعداد طلاب كليات التربية ومعاهد إعداد المعلمين أثناء دراستهم الأكاديمية باكسابهم مهارات التدريس الإلكترونية، وأيضاً مما أوصى به الباحث، العمل على توفير التقنيات الحديثة مع الإهتمام بتدريس اللغة العربية باستخدام التقنيات الحديثة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المنصات الرقمية في تدريس المقررات بمعهد تعليم اللغة العربية بجامعة أم القرى - من وجهة نظر الطلاب: البلاك بورد "Blackboard" أنموذجا
بواسطة: الدالي، مأمون التجاني حسن منشور: (2024) -
الأنشطة الإثرائية عبر الإنترنت ودورها فى تعلم اللغة الثانية : اللغة العربية لغير الناطقين بها نموذجاً
بواسطة: الدالي، مأمون التجاني حسن منشور: (2019) -
واقع استعمال المعلمين في معهد اللغة العربية في جامعة أم القرى للتقنيات الحديثة في تعليمها بوصفها لغة ثانية من حيث الأهداف وأسس الاختيار
بواسطة: الدالي، مأمون التجاني حسن منشور: (2022) -
المراكز الدينية التخصصية بتركيا ودورها في نشر اللغة العربية: دراسة وصفية تقويمية
بواسطة: الدالي، مأمون التجاني حسن منشور: (2018) -
التجربة الجزائرية في تعليم اللغة العربية عن بعد: الصعوبات والحلول الممكنة
بواسطة: بوعلي، صباح منشور: (2021)
