ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في التدخل...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في التدخل المبكر لعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Early Intervention Training Program for Speech Disorders Therapy among Children with Mental Disabilities in Saudi Arabia
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: الجلامدة، فوزية عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jalamdeh, Fawzia Abdullah
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 263 - 316
DOI: 10.21608/CPC.2016.48947
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 794083
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | علم نفس الطفل | ذوو الإعاقة العقلية | التربية الخاصة | اضطرابات النطق
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطرابات النطق | برنامج تدريبي | الإعاقة العقلية | Speech Disorders | A Training Program | Mental Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

399

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر البرنامج التدريبي في التدخل المبكر لعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين (تجريبية وضابطة) وتكونت كل مجموعة من (10) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (5 ذكور 5 إناث) ومن ذوي الفئة العمرية ما بين (4 -8) سنوات من مركز الطفولة والتدخل المبكر بجمعية عنيزة للخدمات الإنسانية في القصيم. وقد أعدت الباحثة مقياس الكشف عن اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. \ وقد أشارت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في البرنامج التدريبي في التدخل المبكر للعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية ولصالح المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) للبرنامج التدريبي في التدخل المبكر للعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية تعزى للجنس وكانت الفروق لصالح الإناث.

Teh study aimed to identify teh impact of teh training program in early intervention for speech therapy disorders in children with mental disabilities. Teh study sample consisted of two groups (experimental and control group) and Each group consisted of 10 children with simple mental disabilities (5 males 5 females) and with teh age group between (4-8) years from childhood early intervention center in Association Onaizah Humanitarian Services in Qassim. \ Teh researcher prepared a measure to detect speech disorders of children with simple mental disabilities, and also teh researcher prepared a training program for early intervention in teh treatment speech disorders for children with simple mental disabilities. \ Teh results of this study has indicated that their were statistically significant differences at teh level of (0.05>a) between teh experimental and control groups in teh training program in early intervention for speech therapy disorders in children with mental disabilities and in favor of teh experimental group, in addition their were statistically significant differences at teh level of (0.05>a) effective of teh training program for early intervention in teh treatment speech disorders for children with simple mental disabilities due to gender and teh differences in favor of females.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.