| LEADER |
04481nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0168747 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2016.48947
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 90297
|a الجلامدة، فوزية عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Jalamdeh, Fawzia Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في التدخل المبكر لعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Early Intervention Training Program for Speech Disorders Therapy among Children with Mental Disabilities in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2016
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر البرنامج التدريبي في التدخل المبكر لعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. وتكونت عينة الدراسة من مجموعتين (تجريبية وضابطة) وتكونت كل مجموعة من (10) أطفال من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (5 ذكور 5 إناث) ومن ذوي الفئة العمرية ما بين (4 -8) سنوات من مركز الطفولة والتدخل المبكر بجمعية عنيزة للخدمات الإنسانية في القصيم. وقد أعدت الباحثة مقياس الكشف عن اضطرابات النطق للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة. \\ وقد أشارت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في البرنامج التدريبي في التدخل المبكر للعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية ولصالح المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) للبرنامج التدريبي في التدخل المبكر للعلاج اضطرابات النطق لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية تعزى للجنس وكانت الفروق لصالح الإناث.
|
| 520 |
|
|
|b Teh study aimed to identify teh impact of teh training program in early intervention for speech therapy disorders in children with mental disabilities. Teh study sample consisted of two groups (experimental and control group) and Each group consisted of 10 children with simple mental disabilities (5 males 5 females) and with teh age group between (4-8) years from childhood early intervention center in Association Onaizah Humanitarian Services in Qassim. \\ Teh researcher prepared a measure to detect speech disorders of children with simple mental disabilities, and also teh researcher prepared a training program for early intervention in teh treatment speech disorders for children with simple mental disabilities. \\ Teh results of this study has indicated that their were statistically significant differences at teh level of (0.05>a) between teh experimental and control groups in teh training program in early intervention for speech therapy disorders in children with mental disabilities and in favor of teh experimental group, in addition their were statistically significant differences at teh level of (0.05>a) effective of teh training program for early intervention in teh treatment speech disorders for children with simple mental disabilities due to gender and teh differences in favor of females.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a علم نفس الطفل
|a ذوو الإعاقة العقلية
|a التربية الخاصة
|a اضطرابات النطق
|
| 692 |
|
|
|a اضطرابات النطق
|a برنامج تدريبي
|a الإعاقة العقلية
|b Speech Disorders
|b A Training Program
|b Mental Disability
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 047
|m ع47
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_48947.html
|u 0054-000-047-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 794083
|d 794083
|
