تطبيق معايير الجودة الشاملة لتطوير أداء مدير المدرسة بالمرحلة الثانوية بمحلية أمدرمان من وجهة نظر مديري ووكلاء المدارس
| المؤلف الرئيسي: | آدم، الصادق أحمد محمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | آدم، عصام الدين برير (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 220 |
| رقم MD: | 795127 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
195
| المستخلص: |
هدف هذه الدراسة تعرف مدي إمكانية تطبيق معايير الجودة الشاملة لتطوير أداء مدير المدرسة بالمرحلة الثانوية ، وذلك من خلال تعرف واقع أدائه في إدارة المدرسة ، مدى قابليته لتطوير أدائه، مدي فاعلية رعايته للطلاب ، مدي تحسن البيئة المدرسية ، كلاً في ضوء معايير الجودة الشاملة . كما هدفت للكشف عن أهم المعوقات التي تحول دون تطبيق نظام الجودة الشاملة والتوصل لتخطيط تصور مقترح لتطبيق هذه المعايير . إتبع الباحث المنهج الوصفي في دراسته ، وإستخدم الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات والمعلومات . كما أجري الباحث مقابلة مع عدد من الإداريين وقادة التعليم في كل من إدارة التعليم الثانوي بمحلية امدرمان ووزارة التربية والتعليم . تكون مجتمع الدراسة من مديري ووكلاء المدارس الثانوية الحكومية للبنين والبنات ، إضافة إلى الموجهين والإداريين والتابعين لمحلية أمدرمان وبلغ العدد الكلي لمجتمع الدراسة (184) فردا . إختار الباحث عينة مكونة من (100) فرداً من هذا المجتمع بطريقة قصدية لتمثل الفئات المختلفة من مجتمع الدراسة . أسفرت الدراسة عن العديد من النتائج أهمها : هناك إمكانية لتطبيق معايير الجودة الشاملة لتطوير الأداء في ظل توافر عدد من المطلوبات على رأسها مصادر التمويل الكافية. كما أظهرت النتائج أهم المعوقات التي تحول بدرجة كبيرة دون تطبيق الجودة الشاملة ومنها ، إعتماد أساليب الامتحانات التقليدية في تقويم الطلاب، وقلة الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة. وقدم الباحث تصوراً مقترحاً بعض العناصر الأساسية التي تستند عليها خطة الجودة الشاملة من حيث المراحل، المطلوبات، الأخطاء المتوقعة المصاحبة للتطبيق، واهم المعوقات. وبناء علي نتائج الدراسة تقدم الباحث بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة الدعم والتبني من قبل القيادات العليا لتطبيق نظام الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم، وأن تستند خطة الجودة الشاملة علي مرجعية نتائج الدراسات الميدانية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تطبيق أسلوب إدارة الجودة الشاملة فى تطوير أداء مديرى المدارس الثانوية الحكومية فى محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العمرو، ابراهيم علي شريعة منشور: (2008) -
درجة تطبيق معلمي اللغة العربية معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر مديري مدارسهم
بواسطة: الحايك، آمنة خالد منشور: (2018) -
درجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية في منطقة حائل التعليمية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها
بواسطة: الرشيدي، بندر عبدالرحمن منشور: (2010) -
كفاءة مديري المدارس الحكومية الثانوية لمحافظة جرش في تطبيق معايير الجودة وعلاقتها بالأداء الوظيفي للمعلمين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المرازيق، علي جمال منشور: (2015) -
أثر تطبيق اسلوب إدارة الجودة الشاملة في تطوير اداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العمرو، ابراهيم علي شريعة منشور: (2007)
