ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معيقات التدريب الميداني من وجه...>الوصف

معيقات التدريب الميداني من وجهة نظر طلبة معلم الصف المتدربين في جامعة العلوم الإسلامية العالمية

العنوان بلغة أخرى: The Obstacles of Field Training from the Perspective of Class Teachers‘ Students who are Training in The World Islamic Sciences and Education University
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزعبي، عبدالله سالم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoubi, Abdullah Salem Abdullah
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 9 - 21
DOI: 10.33985/0531-022-004-001
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 795353
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EcoLink, AraBase, EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
معلم الصف
جامعة العلوم الإسلامية العالمية
التدريب الميداني
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم الصف المتدرب | Class Teacher | Obstacles | معيقات التدريب الميداني | Trainee | التدريب الميداني | Field Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة معيقات التدريب الميداني من وجهة نظر طلبة معلم الصف المتدربين في جامعة العلوم الإسلامية العالمية، ولتحقيق ذلك أعد الباحث استبانة وطورها وجرى التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الملائمة، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع الطلبة المسجلين في برنامج التربية العملية للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2014/2015)، والبالغ عددهم (34) طالبا وطالبة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن معيقات التدريب الميداني من وجهة نظر معلمي الصف المتدربين في جامعة العلوم الإسلامية العالمية بشكل عام كانت متوسطة، وجاءت المعيقات التي تواجه الطلبة ضمن مجالات الدراسة بالترتيب كالآتي: المعلم المتعاون بدرجة مرتفعة، المدرسة المتعاونة بدرجة مرتفعة، مهارات التدريس بدرجة متوسطة، المشرف الجامعي بدرجة متوسطة. وبينت النتائج وجود فروقات عند مستوى الدلالة (a<0.05) في معيقات التدريب الميداني تعزى لمتغير المعدل التراكمي. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.

This study aimed at identifying the obstacles of field training from the perspectives of class teachers’ students who are training in the World Islamic Sciences and Education University. To achieve the objectives of this study, the researcher prepared a questionnaire whose validity and reliability were stated by the appropriate methods. The society and the sample of this study consisted of all the students who are registered in the practicum program during the second semester of the academic year 2014/ 2015, their number was (34) students. Findings showed that the obstacles of field training from the perspectives of class teachers' students who are training in the World Islamic Sciences and Education University were middle. In addition, findings presented the order of the obstacles that face the field training from the perspectives of class teachers’ students as follows: the cooperative teacher with a high degree, the cooperative school with a high degree, the teaching skills with a middle degree, and the university supervisor with a middle degree. The results also showed that there were statistically significant differences (a<0.05) in the obstacles of field training from the perspectives of class teachers' students related to their Cumulative Grade Point Average GPA. In light of the previous findings, the researcher presented a group of recommendations.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.