ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس فى جامعة الكويت : بيئات التعلم الإلكترونى فى المقررات الدراسية

المصدر: بحوث الدورة الثانية لمنتدى دراسات الخليج والجزيرة العربية: قضايا التعليم وتحدياته في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية
الناشر: المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
المؤلف الرئيسي: الظفيري، فايز عايد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الدوحة
رقم المؤتمر: 2
الهيئة المسؤولة: المركز العربى للأبحاث ودراسة السياسات
الصفحات: 111 - 173
رقم MD: 795495
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

226

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن "واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت بيئات التعلم الإلكتروني في المقررات الدراسية". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في "الاستبيان والمقابلة الشخصية". واختتمت الدراسة ببعض النتائج التي توصلت إليها منها: أولاً "أن إستجابة أفراد عينة الدراسة لاستخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة "الكويت" بيئات التعلم الإلكتروني في المقررات الدراسية بمتوسط 2.09، وهو متوسط يقع في الفئة الثانية من فئات مقياس ليكرت الثلاثي من 1.68 إلى 2.33، وهي الفئة التي تشير إلى خيار "إلى حد ما"، ثانياً "توجد فروق دالة إحصائياً بين المتوسط الحسابي للعينة والوسط الفرضي أكبر من 1.67، إذ بلغت قيمة ت المحسوبة 14.439، وهي دالة عند مستوى 0.01، أي إن "فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس في جامعة "الكويت" حول استخدام بيئات التعلم الإلكتروني في المقررات الدراسية باتجاه إيجابي". واختتمت الدراسة أيضاً ببعض التوصيات منها: أولاً "تشجيع أعضاء هيئة التدريس على استخدام بيئات التعلم الإلكتروني من خلال تصميم برامج تنشر الوعي الثقافي في شأن أوجه استخدامها بما يتوافق مع طبيعة المقررات الدراسية"، ثانياً "تذليل الصعوبات والمعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس، من خلال توفير هيئة أكاديمية مساندة، مثل طلاب الدراسات العلياـ لمتابعة التواصل مع الطلاب من خلال النظام الإلكتروني ومتابعة أدائهم التعليمي بصفة مستمرة طوال الفصل الدراسي. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة