استراتيجية متعددة المسارات لتنمية مهارات التعبير الكتابي في مجالاته المفضلة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | رجب، ثناء عبدالمنعم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 167 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 90 - 136 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 79568 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| ISSN: |
2535-213X |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
776479 777530 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المدخل التفاوضي وأسلوب الحافظة على تنمية مهارات التعبير الابداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حسن، ثناء عبدالمنعم رجب منشور: (2005) -
فعالية استخدام الأنشطة في مرحلة ما قبل الكتابة في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي والتفكير الابداعي لدى طالبات الصف الثالث الثانوي
بواسطة: فهمي، أسماء عبدالرحمن منشور: (2002) -
أثر اختلاف طريقة اختيار الموضوعات على مستوى التمكن في التعبير الكتابي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيد، عبدالمنعم إبراهيم عبدالصمد منشور: (2001) -
مستوى توافر مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: حسن، أحمد الحاج منشور: (2022) -
أثر برنامج تدريبي للتعلم المنظم ذاتيا في الأداء الكتابي في مادة اللغة الانجليزية وفعالية الذات الكتابية والعزو السببي لدى ذوي صعوبات الكتابة من طلاب الصف الاول الثانوي العام
بواسطة: سعد، مراد علي عيسى منشور: (2007)
