أثر برنامج تدريبي للتعلم المنظم ذاتيا في الأداء الكتابي في مادة اللغة الانجليزية وفعالية الذات الكتابية والعزو السببي لدى ذوي صعوبات الكتابة من طلاب الصف الاول الثانوي العام
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سعد، مراد علي عيسى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saad, Mourad Ali Eissa |
| مؤلفين آخرين: | الدمرداش، فضلون سعد مصطفى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الصفحات: | 446 - 482 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 6712 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
283
| ISSN: |
1110-1237 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف برنامج بوربوينت Power Point في تنمية مهارات طلاب الصف الأول الابتدائي ذوي صعوبات الكتابة
بواسطة: زيدان، عادل عيسى منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي على أنماط العزو السببي التحصيلي في مادة اللغة الإنجليزية لدى أطفال الصف السادس الأساسي في منطقة صويلح
بواسطة: موسى، عربية جعفر منشور: (2000) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم الذاتي في تطوير مهارة الكتابة في مادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي مسارات
بواسطة: بلخي، نسرين حيدر محسن منشور: (2022) -
برنامج مقترح قائم على التعلم المنظم ذاتياً لتنمية بعض مهارات الأداء الكتابي فى ضوء عمليات الكتابة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تعليمي معتمد على الموسيقى لتحسين مهارات الكتابة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: أحمد موسى، أروى بكر منشور: (2019)
