تطوير تدريس العلوم في ضوء معايير مشروع التقييم الدولي بيزا "PISA"
| العنوان المترجم: |
The Development of Science Education in The Light of The Standards of The Programme for International Student Assessment PISA |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، شيرين شحاتة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج19, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 29 - 64 |
| DOI: |
10.21608/MKTM.2016.113209 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 795838 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
608
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تطوير تدريس العلوم في ضوء معايير مشروع التقييم الدولي بيزا (PISA). وتكونت مجموعة الدراسة من 34 طالب بمدرسة الخارجة الثانوية بنين و38 طالبة من مدرسة نجيب محفوظ الثانوية بنات بالوادي الجديد حتى يكون سن الطلاب 15 سنة. تمثلت أداة الدراسة في اختبار بيزا 2015 المستخدم في البرنامج الدولي. واستندت الدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، البرنامج الدولي لتقييم بيزا، معرفة الرياضيات، معرفة القراءة، معرفة العلوم، إتقان مهارة حل المشكلات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن من الأهداف المشتركة لمشاريع إصلاح تعليم العلوم، ومنها، التركيز على إيجابية التلميذ ونشاطه لحقيق الأهداف التي ترمي اليها دراسة العلوم، وتكوين فرد مثقف علميا قادر على التكيف مع بيئته المحلية وتطورات العالم من حوله، وتكامل دراسة مواد العلوم المختلفة أي توثيق الروابط بين مجالات العلوم المتعددة، الاهتمام بالنشاط العلمي والدراسات المخبرية، وتنشيط التفكير العلمي لدي التلاميذ وتدريبهم على حل المشكلات. كما توصلت النتائج إلى أن متوسط درجات الطلاب في اختبار بيزا 2015 على الطلاب المصريين هي (362) درجة فقط أي بفارق إحدى عشر درجة عن الدولة الأخيرة في الترتيب الدولي وهي دولة بيرو علي وحصلت على (373) درجة، ويلاحظ تدني الدرجة التي حصل عليها الطلاب المصريين، وقد ترجع الدرجة التي حصل عليها الطلاب المصريون إلى عدم اهتمامهم بالاختبار حيث أنه غير مدرج في درجات نهاية العام وليس ضمن المجموع مما أفقدهم الاهتمام للإجابة عنه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
مناهج العلوم الدراسية في ضوء متطلبات المشروع PISA
بواسطة: خلف، أحمد مصطفى عوض مصطفى منشور: (2016) -
تقويم محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء الكفايات العلمية المتضمنة لمجال المعرفة العلمية للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)
بواسطة: الخليفة، منى بنت صالح بن عبدالله منشور: (2019) -
مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات في المرحلة المتوسطة في ضوء البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (PISA)
بواسطة: الغفيلي، عبدالله بن جديع داهي منشور: (2022) -
معتقدات معلمي العلوم حول تدريس العلوم في ضوء معايير التربية العلمية
بواسطة: طليمات، هالة محمد منشور: (2016) -
تقويم محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء المتطلبات المعرفية للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيزا "PISA, 2018"
بواسطة: الفهيدي، هذال بن عبيد عياد منشور: (2021)
