ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية المدخل البصري المكاني ف...>الوصف

فاعلية المدخل البصري المكاني في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة في مادة الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Visual Spatial Appraoch to Developing Metacognition Skills of Geography in the First Grade General Secondary Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عماد حسين حافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hafez, Emad Hussein
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 112 - 147
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 796108
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس الجغرافيا | طرق التدريس | ما وراء المعرفة | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل البصري المكاني | مهارات ماوراء المعرفة | Visual Spatial Skills | Metacognition Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث التعرف على فاعلية المدخل البصرى المكاني في تنمية مهارات ما وراء المعرفة في مادة الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام، وتكونت مجموعة البحث من (80) طالبا من الصف الأول الثانوي العام بمدرسة شبرا الخيمة الثانوية بنين التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية - محافظة القليوبية ، وقد أعد الباحث قائمة بمهارات. ما وراء المعرفة المراد تنميتها لدى الطلاب ، واختبار مهارات ما وراء المعرفة في مادة الجغرافيا، ودلت نتائج البحث على فاعلية استخدام المدخل البصرى المكاني في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الجغرافيا، حيث تم التطبيق القبلي للاختبار على الطلاب للتأكد من تكافؤ المجموعتين ، ثم بعد ذلك تم التطبيق البعدي، للاختبار بعد التدريس بالوحدة المعاد صياغتها بالمدخل البصرى المكاني، وفى النهاية قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة.

This research aimed to measures the effectiveness of visual spatial skills approach to developing Metacognition skills of the geography of the first year of secondary year students, and formed research group of 80 students from the first grade general secondary school- Shubra AI.Khaimah .Secondary School For Boys of the Department of West Shubra Al Khaimah Education - Qaliubiya, was prepared by the researcher list of Metacognition skills to be development of the students, and test Metacognition skills in geography, and demonstrated research on the effectiveness of the use of visual spatial approach to development Metacognition skills of the first year secondary students in geography, with results application of the test to the students to ensure equality of the two groups, and then the post application of the test after teaching unity , reformulated visual spatial , approach, and in the end, the researcher presented a set of recommendations and proposals in. the light of the results of the study.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.