| LEADER |
04050nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0170351 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، عماد حسين حافظ
|g Hafez, Emad Hussein
|q Ibrahim, Emad Hussein Hafez
|e مؤلف
|9 408092
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية المدخل البصري المكاني في تنمية بعض مهارات ما وراء المعرفة في مادة الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Visual Spatial Appraoch to Developing Metacognition Skills of Geography in the First Grade General Secondary Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 112 - 147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أستهدف البحث التعرف على فاعلية المدخل البصرى المكاني في تنمية مهارات ما وراء المعرفة في مادة الجغرافيا لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام، وتكونت مجموعة البحث من (80) طالبا من الصف الأول الثانوي العام بمدرسة شبرا الخيمة الثانوية بنين التابعة لإدارة غرب شبرا الخيمة التعليمية - محافظة القليوبية ، وقد أعد الباحث قائمة بمهارات. ما وراء المعرفة المراد تنميتها لدى الطلاب ، واختبار مهارات ما وراء المعرفة في مادة الجغرافيا، ودلت نتائج البحث على فاعلية استخدام المدخل البصرى المكاني في تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الجغرافيا، حيث تم التطبيق القبلي للاختبار على الطلاب للتأكد من تكافؤ المجموعتين ، ثم بعد ذلك تم التطبيق البعدي، للاختبار بعد التدريس بالوحدة المعاد صياغتها بالمدخل البصرى المكاني، وفى النهاية قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to measures the effectiveness of visual spatial skills approach to developing Metacognition skills of the geography of the first year of secondary year students, and formed research group of 80 students from the first grade general secondary school- Shubra AI.Khaimah .Secondary School For Boys of the Department of West Shubra Al Khaimah Education - Qaliubiya, was prepared by the researcher list of Metacognition skills to be development of the students, and test Metacognition skills in geography, and demonstrated research on the effectiveness of the use of visual spatial approach to development Metacognition skills of the first year secondary students in geography, with results application of the test to the students to ensure equality of the two groups, and then the post application of the test after teaching unity , reformulated visual spatial , approach, and in the end, the researcher presented a set of recommendations and proposals in. the light of the results of the study.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس الجغرافيا
|a طرق التدريس
|a ما وراء المعرفة
|a مهارات التفكير
|
| 692 |
|
|
|a المدخل البصري المكاني
|a مهارات ماوراء المعرفة
|b Visual Spatial Skills
|b Metacognition Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ
|l 084
|m ع84
|o 0200
|s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
|t Journal of the Educational Association for Social Studies
|v 000
|x 2535-2032
|
| 856 |
|
|
|u 0200-000-084-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 796108
|d 796108
|
