| LEADER |
04001nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0170531 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-017-001-022
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 319614
|a الهذبة، مناجلية
|q Alhedhbah, Menajliah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Higher Education in Algeria and Meeting the Needs of The Labor Market
|
| 245 |
|
|
|a التعليم العالي في الجزائر وتلبية حاجات سوق العمل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 595 - 615
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يحظى قطاع التعليم العالي في الجزائر على غرار قطاع التربية والتعليم بأهمية بالغة، إذ وفرت لها الدولة الميزانية الأعلى، كما حظي قطاع التعليم العالي بتوفير الأساتذة الأكفاء وكذلك المؤسسات والهياكل والتجهيزات، وهذا منذ أن نالت الجزائر استقلالها سنة 1962 إلى اليوم، حيث يعتبر الأستاذ هو العامل الرئيس في عملية التكوين العلمي بالجامعة، فهو الذي ينمي قدرات الطلبة –مخرجات- الجامعة ويجعلها تتسم بالكفاءة والجودة والمهارة هذا من جهة، ومن جهة أخري فإن هذه المخرجات تساهم في تلبية حاجات سوق العمل، وقد تكون عامل استثمار مهم جداً في المجتمع إذا ما هيئت له الظروف المواتية من حيث ما تتطلبه التخصصات العلمية والتقنية وهذا ما يعني أكثر الترابطات الأشد أهمية والتي تتعلق بمخرجات التعليم العالي وحاجات سوق العمل موضع دراستنا.
|
| 520 |
|
|
|b Like primary and secondary educational sector in Algeria, higher education is given a paramount importance. Indeed, the government provided both sectors with the highest financial budget. In fact, ever since Algeria won its independence in 1962, the higher educational sector was provided with qualified university teachers, institutional structures and equipment due to the fact that the faculty staff is considered the main input ingredient in the higher educational process. This is so because university teachers are the ones, who help develop students’ abilities, improve university outputs and produce efficient, skilled and qualified graduates. In their turn, these university outputs contribute to meeting the needs of the labor market. They can also be an important investment factor in the society if they receive favorable conditions in terms of scientific disciplines, and this is what concerns the most important linkages having to do with the higher education output and the needs of the labor market which is our subject matter.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالى
|a الانفتاح الاقتصادى
|a حاجات سوق العمل
|a تنمية الموارد البشرية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a ماستر
|a دكتوراه
|a نظام ليسانس
|a التعليم العالى
|a نظام التعليم العالي الكلاسيكي
|a حاجات سوق العمل
|a الانفتاح الاقتصادى
|b master
|b PhD
|b BMD bachelor
|b Higher education
|b classical higher educational system
|b the needs of the labor market
|b economic openness
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج17, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 017
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-017-001-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 796278
|d 796278
|
