تنشيط الجانب الوجداني في تعليم اللغة العربية و تأثيره على التحصيل و دافع التعلم لدى التلاميذ ذوي التفريط التحصيلي بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | رجب، ثناء عبدالمنعم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 114 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 76 - 123 |
| رقم MD: | 79649 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
141
| LEADER | 01877nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0368930 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 228278 |a رجب، ثناء عبدالمنعم |q Rajab, Thanaa Abdulmoneim |e مؤلف | ||
| 245 | |a تنشيط الجانب الوجداني في تعليم اللغة العربية و تأثيره على التحصيل و دافع التعلم لدى التلاميذ ذوي التفريط التحصيلي بالمرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2011 |g ابريل | ||
| 300 | |a 76 - 123 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يتناول هذا الجزء الإطار العام لمشكلة البحث، وخطوات دراسته، فيبدأ بمقدمة، فعرض لدواعي اجراء هذا البحث، وتدعيمه بالأدلة، فتحديد المشكلة وأهدافها، وحدودها، وعرض مصطلحاتها، وفروضها، ومناهجها، ثم ترجمة هذه المناهج في خطوات وإجراءات، مع تذيل هذا الجزء بإبراز لأهمية البحث. | ||
| 653 | |a تنمية المهارات |a تدريس اللغة العربية |a طرق التدريس |a علم النفس التربوي |a المناهج الدراسية |a التطوير التربوي |a التحصيل الدراسي |a طلاب المدارس الابتدائية |a التأخر الدراسي |a التوجيه التربوي |a الدافعية |a مصر |a التذوق |a الميول |a السلوك |a القيم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 114 |m ع 114 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-114-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 79649 |d 79649 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية استراتيجيات التعلم التعاوني في تدريس الدراسات الاجتماعية لزيادة التحصيل المعرفي وتنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2007) -
المشكلات السلوكية لذوي صعوبات التعلم و ذوي التفريط التحصيلي و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، ذياب عايض فالح منشور: (2009) -
فاعلية بعض أنماط التغذية الراجعة في التحصيل والاحتفاظ بالتراكيب النحوية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الشامي، جمال الدين محمد منشور: (2000) -
أثر التدريب على استراتيجيات ما وراء المعرفة في مواقف تعاونية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2008) -
الفروق في توقعات اباء و معلمي ذوي صعوبات التعلم و ذوي التفريط التحصيلي و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في دولة الكويت
بواسطة: آل بن علي، جوارح عبدالرحمن خالد منشور: (2010)
