تعليمية الحروف العربية في المدرسة الجزائرية: بحث في طريقة الترتيب وأنظمة العرض
| العنوان المترجم: |
Teaching Arabic Letters at The Algerian School: Research on The Arrangement and Presentation Systems |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تاريخ العلوم |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة |
| المؤلف الرئيسي: | ناعم، محمد هشام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نارة، محمد الأمين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 131 - 140 |
| DOI: |
10.37613/1678-000-004-013 |
| ISSN: |
2352-9970 |
| رقم MD: | 799578 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
This study aims to hold the school curriculum accountable through wat is established in its courses on the issue of teaching Arabic letters. Specifically, through this paper, we will try to discuss the order adopted in the teaching of Arabic letters and the regulations adopted in their presentation to identify the direction of the rapporteur on this issue, as well as to try to link this wif educational perspectives, me.e., wat is the controversial value that this arrangement or educational system only plays. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018. Cette étude examine les programmes scolaires à travers ce qui est installé dans ses décisions relatives à la question de l'enseignement des lettres arabes, et en particulier nous allons essayer à travers ce travail pour discuter de l'ordre des lettres arabes et les règlements adoptés sur l'affichage dans le but de connaître la doctrine de l'auteur à être dans ce cas, ainsi que d'une tentative de lier les tendances de l'éducation, Quel est l'avantage de tout offert par le système éducatif dont aucun autre. ترمي هذه الدراسة إلى مساءلة المنهاج المدرسي من خلال ما هو مثبت في مقرراته في شأن قضية تعليم الحروف العربية، وتحديداً سنحاول من خلال هذا العمل مناقشة الترتيب المعتمد في تعليم الحروف العربية، والأنظمة المعتمدة في عرضها قصد الوقوف على توجه واضع المقرر في هذه القضية، وكذلك محاولة ربط هذا بالمناظير التعليمية، أي ما هي القيمة الخلافية التي يلعبها هذا الترتيب أو هذا النظام التعليمي دون غيره. |
|---|---|
| ISSN: |
2352-9970 |
عناصر مشابهة
-
نحو ترتيب تعلمي لحروف اللغة العربية في مرحلة التعليم الإبتدائي
بواسطة: بن تني، هواري منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية الحروف المصورة كمساعدة تذكر في تعلم حروف اللغة العربية المتشابهة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الاردن
بواسطة: كناعنة، محمد عبدالرحمن ابراهيم منشور: (2013) -
رسم الألف اللينة طرفا في صيغة أفعل : بين جرس التراث و هاجس الحداثة
بواسطة: نجار، منال محمد هشام سعيد منشور: (2014) -
حروف العطف ووظائفها النحوية والدلالية : دراسة تطبيقية في الربع الأول من القرآن الكريم
بواسطة: محمد، عطا المنان عبدالله منشور: (2000) -
دراسة تردد حروف الهجاء للمقارنة بين القرآن الكريم والنصوص العربية المختلفة
بواسطة: مهابه، هشام محمد منشور: (2016)
