| المستخلص: |
The preparatory phase of the most important stages in the life of a student because of the influence of the personality of the student in the future and what the student of a leading role in building the society and is characterized by the present era of rapid changes in the political, economic, social and cultural rights, which may be reflected on the student's personality in terms of the proper alignment when exposed individual to a lot of life situations that include elements of stress, tension and emotion which affects the style of thinking has become, in some cases, this thinking is rigid and narrow-mindedness, and to adhere to this opinion and may determine the current research goals, to:- 1- identify the style Aldugmatah among the students of middle school. 2- differences with statistical significance according to gender (males, females) and specialization (scientific, literary) among the students of middle school and achieve the goals of the research, the use of scale (John Ray) 0.1970 and the 36-paragraph as the initial and after the exclusion of (6), paragraph became as the final number of paragraphs (paragraph 30) then found validity and reliability of the scale was then applied to the amount of the original sample (400 students) of students from middle school and high school in the center of the province of Babylon, and after conducting statistical treatments was reached following results: 1- low level Aldugmatah with the sample 2- The lack of statistically significant differences in the style of Aldugmatah between males and females. 3- The presence of a statistically significant between the literary and the scientific section in the style of Aldugmatah study has indicated a number of recommendations and proposals.
تعد مرحلة الإعدادية من أهم المراحل في حياة الطالب لما لها من تأثير على شخصيته في المستقبل وما للطالب من دور ريادي في بناء المجتمع وما يتميز عصرنا الحالي من تغييرات سريعة في المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية مما قد ينعكس على شخصية الطالب من حيث التوافق السليم وهذا يعرض الفرد إلى الكثير من المواقف الحياتية التي تتضمن عناصر الضغط النفسي والتوتر والانفعال مما يؤثر على أسلوب التفكير فقد أصبح في بعض الأحيان يتسم هذا التفكير بالجمود والانغلاق والتمسك بالرأي لذا تعد الدوجماتية من أخطر المشكلات التي تعوق الفرد من أداء دوره الاجتماعي وتوافقه وارتقائه، إذ يواجه الفرد العديد من المشكلات والمواقف الضاغطة التي تستدعي إيجاد حلول لها ومواجهتها لهذا كان لابد من الاهتمام بمفهوم الدوجماتية كمتغير معرفي من متغيرات الشخصية. ولهذا فقد تحددت أهداف البحث الحالي بما يلي:- 1- التعرف على أسلوب الدوجماتية لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 2- الفروق ذات الدلالة الإحصائية وفق لمتغير الجنس (ذكور، إناث) والتخصص (علمي، أدبي) لدى طلبة المرحلة الإعدادية وتحقيقا لأهداف البحث فقد تم استخدام مقياس (جون راي)، 1970 والمكون من 36 فقرة بصيغته الأولية وبعد استبعاد (6) فقرة أصبحت عدد الفقرات بالصيغة النهائية (30 فقرة) بعدها تم إيجاد صدق وثبات المقياس ثم تم تطبيقه على العينة الأصلية البالغة (400 طالبا وطالبة) من طلبة المرحلة الإعدادية والثانوية في مركز محافظة بابل وبعد إجراء المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى النتائج الأتية: 1. انخفاض مستوى الدوجماتية لدى أفراد العينة. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أسلوب الدوجماتية بين الذكور والإناث. 3. وجود ذات دلالة إحصائية بين الفرع العلمي والأدبي في أسلوب الدوجماتية وقد أشارت الدراسة بجملة من التوصيات والمقترحات.
|
