ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تكيفي معدل يستند إل...>الوصف

أثر برنامج تكيفي معدل يستند إلى نموذج بادلي في الذاكرة العاملة لدى طلبة الصف السادس في مدينة أربد

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Modified Adaptive Training Program Based on the Baddeley’s Model on Working Memory among Sixth Graders in the City of Irbid
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: العلي، ميسون عاطف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزغول، رافع عقيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع15
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 241 - 282
DOI: 10.12816/0039301
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 804249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الأردن | المجتمع الأردني | التعليم الأساسي | طلاب المرحلة الإساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التكيفي المعدل | نموذج بادلي | الصف السادس الأساسي | الذاكرة العاملة | Modified Adaptive Training Program | Baddeley’s Model | sixth graders | working memory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تكيفي معدل في الذاكرة العاملة وفقاً لنموذج بادلي لدي طلبة الصف السادس الأساسي في مدينة إربد. تكونت عينة الدارسة من (120) طالباً وطالبةً من طلبة الصف السادس الأساسي، اختيروا بالطريقة المتيسرة، ووزعوا على أربع مجموعات بالتساوي، وهي: مجموعتان تجريبيتان؛ إحداهما للذكور والأخرى للإناث، ومجموعتان ضابطتان؛ إحداهما للذكور والأخرى للإناث. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم برنامج تدريبي تكيفي معدل لتحسين الذاكرة العاملة، استناداً إلى نموذج بادلي الثلاثي الأبعاد للذاكرة العاملة، والمكون من (22) جلسة، حيث استخدمت وسائل وأدوات مختلفة في هذه الجلسات، كالأقلام والأوراق، والمجسمات، وصور وألعاب. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائياً للبرنامج التدريبي التكيفي المعدل لتحسين الذاكرة العاملة، المستند على نموذج بادلي الثلاثي الأبعاد للذاكرة العاملة، لصالح المجموعة التجريبية الذين تم تدريبهم. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، يوصي الباحثان بإجراء دراسات مستقبلية على عينات جديدة من الطلبة بمتغيرات جديدة، وكذلك إعداد البرامج التربوية المتعلقة بتحسين الذاكرة العاملة.

This study aimed to reveal the effect of a modified adaptive training program on working memory among sixth graders in the Irbid City. The sample of the study consisted of (120) participants selected from 6th grade students with available method, and distributed equally into four groups: two experimental groups, one for males and the other for females, and two control groups, one for males and the other for females. To achieve the objectives of the study, the researchers used the Modified Adaptive Training Program on working memory based on the Baddeley’s Model of working memory consisted of (22) sessions, where the researchers used various tools in these sessions, as pencils, papers, sculptures, images and games. The results of the study showed that there were statistical significant differences between score on working memory scale among students in favor of the experimental group. The researcher recommends making future studies on new samples of students with new variables and to prepare educational programs to the improve working memory.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.