| LEADER |
04868nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0178790 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0039301
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 387527
|a العلي، ميسون عاطف
|q Alali, Maysoun Atef
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تكيفي معدل يستند إلى نموذج بادلي في الذاكرة العاملة لدى طلبة الصف السادس في مدينة أربد
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of a Modified Adaptive Training Program Based on the Baddeley’s Model on Working Memory among Sixth Graders in the City of Irbid
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2016
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 282
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to reveal the effect of a modified adaptive training program on working memory among sixth graders in the Irbid City. The sample of the study consisted of (120) participants selected from 6th grade students with available method, and distributed equally into four groups: two experimental groups, one for males and the other for females, and two control groups, one for males and the other for females. To achieve the objectives of the study, the researchers used the Modified Adaptive Training Program on working memory based on the Baddeley’s Model of working memory consisted of (22) sessions, where the researchers used various tools in these sessions, as pencils, papers, sculptures, images and games. The results of the study showed that there were statistical significant differences between score on working memory scale among students in favor of the experimental group. The researcher recommends making future studies on new samples of students with new variables and to prepare educational programs to the improve working memory.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تكيفي معدل في الذاكرة العاملة وفقاً لنموذج بادلي لدي طلبة الصف السادس الأساسي في مدينة إربد. تكونت عينة الدارسة من (120) طالباً وطالبةً من طلبة الصف السادس الأساسي، اختيروا بالطريقة المتيسرة، ووزعوا على أربع مجموعات بالتساوي، وهي: مجموعتان تجريبيتان؛ إحداهما للذكور والأخرى للإناث، ومجموعتان ضابطتان؛ إحداهما للذكور والأخرى للإناث. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم برنامج تدريبي تكيفي معدل لتحسين الذاكرة العاملة، استناداً إلى نموذج بادلي الثلاثي الأبعاد للذاكرة العاملة، والمكون من (22) جلسة، حيث استخدمت وسائل وأدوات مختلفة في هذه الجلسات، كالأقلام والأوراق، والمجسمات، وصور وألعاب. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر دال إحصائياً للبرنامج التدريبي التكيفي المعدل لتحسين الذاكرة العاملة، المستند على نموذج بادلي الثلاثي الأبعاد للذاكرة العاملة، لصالح المجموعة التجريبية الذين تم تدريبهم. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، يوصي الباحثان بإجراء دراسات مستقبلية على عينات جديدة من الطلبة بمتغيرات جديدة، وكذلك إعداد البرامج التربوية المتعلقة بتحسين الذاكرة العاملة.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|a التعليم الأساسي
|a طلاب المرحلة الإساسية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التكيفي المعدل
|a نموذج بادلي
|a الصف السادس الأساسي
|a الذاكرة العاملة
|b Modified Adaptive Training Program
|b Baddeley’s Model
|b sixth graders
|b working memory
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 015
|m مج4, ع15
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 004
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a الزغول، رافع عقيل
|g Al-Zghoul, Rafea Aqeel
|e م. مشارك
|q Alzoghoul, Rafea Aqeel
|9 114630
|
| 856 |
|
|
|u 1182-004-015-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 804249
|d 804249
|
