برنامج مقترح قائم على التدريس لجانبي الدماغ لتنمية الجوانب المعرفية في العلوم لدى طلاب الصف التاسع
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو عطايا، أشرف يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بيرم، أحمد عبدالقادر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 10 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 229 - 263 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 8043 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
177
| LEADER | 01644nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0187477 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 64911 |a أبو عطايا، أشرف يوسف |e مؤلف | ||
| 245 | |a برنامج مقترح قائم على التدريس لجانبي الدماغ لتنمية الجوانب المعرفية في العلوم لدى طلاب الصف التاسع | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2007 |g مارس | ||
| 300 | |a 229 - 263 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 660459 |a 761263 |a 654068 |a 701655 |a 508319 |a 783589 |a 784805 |a 783874 |a 783681 |a 700085 |a 783302 |a 700536 |a 760674 |a 805379 |a 759157 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الاعدادية |a الدماغ |a الفسيولوجيا |a المعرفة |a نظريات التعلم |a التعليم الاعدادي |a فلسطين |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a الوسائل التعليمية |a معلمو العلوم |a التحصيل الدراسي |a التقييم التربوي |a الاختبارات والمقاييس التربوية |a مهارات التفكير |a المناهج |a الذاكرة | ||
| 700 | |9 197573 |a بيرم، أحمد عبدالقادر |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 001 |m مج 10 , ع 1 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 010 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-010-001-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31211121 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 8043 |d 8043 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج مقترح قائم على نظرية التعلم المتوافق مع عمل الدماغ لتنمية التفكير التأملي والدافعية نحو تعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي أنماط التعلم والتفكير المختلفة
بواسطة: أحمد، أميمة محمد عفيفي منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التدريس لدى معلمات الرياضيات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الغامدي، عزة محمد سعيد المحمود منشور: (2019) -
نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفي المخ لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والكفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2020) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المسند إلى الدماغ في تنمية المرونة المعرفية والتفكير البصري في الفيزياء ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية مهارات الاستقصاء العلمي والاستقلال المعرفي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة العلوم
بواسطة: الخالدي، عادي بن كريم عادي منشور: (2019)
