ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المسند إلى الدماغ في تنمية المرونة المعرفية والتفكير البصري في الفيزياء ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، ميرفت حسن فتحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شافعي، سحر حمدي فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 637 - 739
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 882740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المستند إلى الدماغ | المرونة المعرفية | التفكير البصرى | التنظيم الذاتى للتعليم
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

605

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند رلى الدماغ في تنمية المرونة المعرفية والتفكير البصري بالفيزياء، ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتكوت عينة البحث من (100) طالبة من طالبات مدرسة عاطف السادات الثانوية بنات، تم تقسيمهن إلى مجموعتين تجريبية وتكونت من (50) طالبة وضابطة تكونت من (50) طالبة، وتم استخدام مقياس المرونة، واختبار التفكير البصري بالفيزياء، ومقياس التنظيم الذاتي للتعلم، وبرنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم المستند للدماغ، وتوصلت النتائج إلى فعالية البرنامج التدريبي في تنمية المرونة المعرفية ومهارات التفكير البصري ومهارات التنظيم الذاتي لدى طالبات المجموعة التجريبية.

ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة