ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتطوير الأداء الإ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية في ضوء إحتيجاتهم التدريبية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program to Improve the Administrative Performance of Chairmen of Sections of the Educational Directorates in Northern Kingdom of Saudi Arabia in the Light of their Training Needs
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الهياف، هياف ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلامة، كايد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع16
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 285 - 322
DOI: 10.12816/0038731
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 804432
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | السعودية | المجتمع السعودي | الإدارة التعليمية | الإحتياجات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج مقترح | تطوير الأداء الإداري | الاحتياجات التدريبية | رؤساء الأقسام | proposed program | improve the administrative performance | training needs | chairmen of sections
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح برنامج لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة السعودية في ضوء احتياجاتهم التدريبية. تكونت عينة الدراسة من (142) رئيس قسم في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية، اختيروا بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة، طورت استبانة مكونة من (72) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وهي: الكفايات الإنسانية، والكفايات الفنية التقنية، والكفايات الإدراكية التصورية، بهدف الكشف عن الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية. أظهرت نتائج الدراسة أن الاحتياجات التدريبية لتطوير الأداء الإداري لدي رؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية، جاءت بدرجة كبيرة، على جميع المجالات، والأداة ككل، وجاء في المرتبة الأولي مجال الكفايات الفنية التقنية، وفي المرتبة الأخيرة، جاء مجال الكفايات الإدراكية التصورية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية ككل، وعل المجالات جميعها، تعزي لمتغيرات الجنس، والخبرة الإدارية، والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة، اقترح الباحثان برنامجاً تدريبياً لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية.

The aim of this study is to suggest a program to improve the administrative performance of the chairmen of sections of in educational directorates in Northern Kingdom of Saudi Arabia in the light of their training needs. The sample of the study consisted of (142) chairmen of sections in the educational directorates in Northern Kingdom of Saudi Arabia, and they were selected purposely. To achieve the objectives of the study, the researchers develop a questionnaire consisted of (72) items disturbed to three domains (humanitarian competencies, technical competencies, and imaginary cognitive competencies) in order to reveal that the training needs for chairmen of sections. The results of the study that the training needs to improve the administrative performance of chairmen was moderate, and technical competencies domain came first, while the imaginary cognitive competencies were the last rank. The results showed that there were no statistically significant differences between averages of responses of individuals about training needs attributed to gender, managerial experience or academic qualifications. At the end of the paper, he researchers suggested holding training programs to improve the administrative performance of chairmen.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.