| LEADER |
05467nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0178927 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0038731
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 388309
|a الهياف، هياف ناصر
|e مؤلف
|q Alhayyaf, Hayyaf Nasser
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية في ضوء إحتيجاتهم التدريبية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Program to Improve the Administrative Performance of Chairmen of Sections of the Educational Directorates in Northern Kingdom of Saudi Arabia in the Light of their Training Needs
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2016
|g تشرين الأول
|
| 300 |
|
|
|a 285 - 322
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to suggest a program to improve the administrative performance of the chairmen of sections of in educational directorates in Northern Kingdom of Saudi Arabia in the light of their training needs. The sample of the study consisted of (142) chairmen of sections in the educational directorates in Northern Kingdom of Saudi Arabia, and they were selected purposely. To achieve the objectives of the study, the researchers develop a questionnaire consisted of (72) items disturbed to three domains (humanitarian competencies, technical competencies, and imaginary cognitive competencies) in order to reveal that the training needs for chairmen of sections. The results of the study that the training needs to improve the administrative performance of chairmen was moderate, and technical competencies domain came first, while the imaginary cognitive competencies were the last rank. The results showed that there were no statistically significant differences between averages of responses of individuals about training needs attributed to gender, managerial experience or academic qualifications. At the end of the paper, he researchers suggested holding training programs to improve the administrative performance of chairmen.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى اقتراح برنامج لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة السعودية في ضوء احتياجاتهم التدريبية. تكونت عينة الدراسة من (142) رئيس قسم في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية، اختيروا بالطريقة القصدية. ولتحقيق أهداف الدراسة، طورت استبانة مكونة من (72) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، وهي: الكفايات الإنسانية، والكفايات الفنية التقنية، والكفايات الإدراكية التصورية، بهدف الكشف عن الاحتياجات التدريبية لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية. أظهرت نتائج الدراسة أن الاحتياجات التدريبية لتطوير الأداء الإداري لدي رؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية، جاءت بدرجة كبيرة، على جميع المجالات، والأداة ككل، وجاء في المرتبة الأولي مجال الكفايات الفنية التقنية، وفي المرتبة الأخيرة، جاء مجال الكفايات الإدراكية التصورية، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول الاحتياجات التدريبية ككل، وعل المجالات جميعها، تعزي لمتغيرات الجنس، والخبرة الإدارية، والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة، اقترح الباحثان برنامجاً تدريبياً لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام في إدارات التعليم في شمال المملكة العربية السعودية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a السعودية
|a المجتمع السعودي
|a الإدارة التعليمية
|a الإحتياجات التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج مقترح
|a تطوير الأداء الإداري
|a الاحتياجات التدريبية
|a رؤساء الأقسام
|b proposed program
|b improve the administrative performance
|b training needs
|b chairmen of sections
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 016
|m مج4, ع16
|o 1182
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
|v 004
|x 2307-4647
|
| 700 |
|
|
|a سلامة، كايد محمد
|g Salama, Kayed Mohammed
|e م. مشارك
|q Salamah, Kayed Mohammed
|9 239520
|
| 856 |
|
|
|u 1182-004-016-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 804432
|d 804432
|
