ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>برنامج مقترح للتنمية المهنية ق...>الوصف

برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم الذاتي لتحسين مهارات التدريس لدى معلمي الكيمياء بمرحلة التعليم الثانوي في غزة

العنوان بلغة أخرى: Suggested Professional Development Program Based on Self Learning to Improve Teaching Skills for Chemistry Teachers in Secondary Teaching Stage in Gaza
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: كشكو، عماد جميل حمدان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أبريل
الصفحات: 209 - 231
DOI: 10.12816/0040985
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 805434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | التعلم الذاتي | الحقائب التعليمية | المهارات التدريسية | معلمو الكيمياء
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | التعلم الذاتي | الحقائب التعليمية | مهارات التدريس | Professional Development | Self-Learning | Educational Bags | Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم الذاتي لتحسين مهارات التدريس لدى معلمي الكيمياء بمرحلة التعليم الثانوي في غزة، ولتحقيق ذلك قام الباحث بتحديد الاحتياجات التدريبية وإعداد قائمة بمتطلبات التنمية المهنية لمعلمي الكيمياء بالمرحلة الثانوية بغزة، ثم إعداد البرنامج المقترح القائم على التعلم الذاتي في شكل حقائب تعليمية وفقا لتلك المتطلبات. كما تم إعداد أدوات البحث وهي: بطاقة الملاحظة لقياس الجانب المهاري لمجموعة البحث (المجموعة التجريبية والضابطة) ثم خضع معلمي الكيمياء في المجموعة التجريبية للبرنامج المقترح في حين معلمي الكيمياء في المجموعة الضابطة لم تخضع للبرنامج المقترح في التنمية المهنية بل تخضع للبرامج المقدمة من قبل وزارة التربية والتعليم، وبعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج المقترح تم تطبيق أدوات البحث بعديًا على نفس مجموعة البحث (التجريبية والضابطة) من معلمي الكيمياء بمرحلة التعليم الثانوي بغزة، ثم تحليل النتائج إحصائيًا. وكشفت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح في تنمية الجوانب المهارية لدى معلمي الكيمياء، وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The Aim of the current research is identify the effectiveness of a suggested professional development program based on self-learning to improve the teaching skills of chemistry teachers in the secondary schools in Gaza. To achieve this, the researcher identifies the training needs and prepare a list of the professional development of chemistry teachers in Gaza secondary stage and prepare the suggested program requirements which is based on self-learning in the form of bags educational requirements. The researcher also prepared the research tool: the card note to measure the skill aspect of the research group (experimental group and control group) to applied test card observation to the research group tribal, , and then underwent teachers experimental group for the proposed program, while teachers in the control group were not subjected to the proposed program in professional development, but they are subjected to programs provided by the Ministry of Education. After the completion of the implementation of the proposed program, The researcher applied the research tool Uday on the same research group (experimental and control) of chemistry teachers in the secondary schools in Gaza, and then analyze the results statistically. The research revealed the effectiveness of the proposed program in the aspects of cognitive skills of chemistry teachers at the results. Owing to the results of the research, The researcher introduced a set of recommendations and proposals
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.