ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على نادي الغابة في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Program Based on the Forest Club in the Development of Metacognitive Thinking Skills for Second Year Prep Students
المصدر: مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر
الناشر: المعهد الدولي للدراسة والبحث
المؤلف الرئيسي: محمد، صلاح محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 2397-0308
رقم MD: 806803
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | برنامج تدريبي | نادي الغابة | مهارات التفكير فوق المعرفي | Effectiveness | Training Program | Forest Club | Metacognitive Thinking Skill
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on the Forest Club regarding the development of metacognitive thinking skills among students. The sample of the study consisted of (12) male and female students of second year prep school. The researcher applied to them the pre and post- quasi-experimental method on one group. The study tools were the study program and the measure of metacognitive thinking. After statistical analysis, the results revealed the effectiveness of the study program in the development of all skills of metacognitive thinking (Planning - Monitoring - Assessment). Statistical differences were found between the middle ranks of the experimental group grades in the pre and post measurements, the second post-measurement in metacognitive thinking and its subsidiary skills in favor of the second post-measurement and the effect was significant. The results also showed no significant differences between average male and female scores.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعليه برنامج تدريبي قائم على نادي الغابة في تنمية مهارات التفكير فوق المعرفي لدى التلاميذ وتكونت عينه الدراسة من عدد (12) تلميذا وتلميذه من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي طبق عليهم الباحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وكانت أدوات الدراسة المستخدمة عبارة عن برنامج الدراسة، مقياس التفكير فوق المعرفي, وبعد المعالجة الإحصائية توصلت النتائج إلى فاعلية برنامج الدراسة في تنمية جميع مهارات التفكير فوق المعرفي (التخطيط— المراقبة— التقييم), ووجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي الأول، والبعدي الثاني في التفكير فوق المعرفي، ومهاراته الفرعية لصالح القياس البعدي الثاني وكان حجم التأثير كبيراً، وتوصلت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق داله بين متوسطات درجات الذكور والإناث.

ISSN: 2397-0308