ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الأنموذج المعرفي في تحصيل...>مارك

أثر الأنموذج المعرفي في تحصيل مادة الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Cognitive Model on the Achievement of Geographical material on Female Students in the Fourth Grade Literary
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: فالح، عقيل عبود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع220
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 245 - 276
DOI: 10.36473/ujhss.v220i2.494
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 807091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الجغرافيا | التحصيل الدراسي | النموذج المعرفي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03712nam a22002417a 4500
001 0323357
024 |3 10.36473/ujhss.v220i2.494 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 429143  |a فالح، عقيل عبود  |e مؤلف 
245 |a أثر الأنموذج المعرفي في تحصيل مادة الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الأدبي 
246 |a The Impact of Cognitive Model on the Achievement of Geographical material on Female Students in the Fourth Grade Literary 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2017  |m 1438 
300 |a 245 - 276 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a أجريت هذه الدراسة في محافظة ديالي، واستهدفت تعرف أثر الانموذج المعرفي في تحصيل مادة الجغرافية والاحتفاظ بها عند طالبات الصف الرابع الأدبي ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث عينة من مدارس محافظة ديالي تكونت من 60 طالبة توزعوا علي مجموعتين تجريبية وضابطة، وبعد إجراء التكافؤ الإحصائي بين طالبات المجموعتين، اعد الباحث مستلزمات التجربة من أهداف سلوكية وخطط تدريسية، ثم أعد اختبارا تحصيليا تكون من 40 فقرة من نوع الاختيار من متعدد والمقالي اتسم بالصدق والثبات والموضوعية، طبقة الباحث في نهاية التجربة، وتوصل إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة اهتمام مدرسي المواد الدراسية عامة والمواد الاجتماعية بخاصة بالأنموذج المعرفي، بحيث تتلاءم مع القدرات العقلية والمعرفية للطالبات. واقتراح إجراء دراسات لاحقة مكملة للبحث. 
520 |b This study was conducted in the province of Diyala, targeted know the impact of the specimen knowledge in the collection of geographical material and retained when students fourth grade literary To achieve the aim of the research chose researcher sample of schools Diyala province consisted of 60 female students were distributed across the experimental groups and the control group, after a parity statistical among students groups , promising researcher experiment kits of targets behavioral and lesson plans, then a promising achievement test be 40 paragraph of multiple choice and pans marked by honesty and consistency and objectivity, a layer researcher at the end of the experiment, and reached higher than students in the experimental group to the control group. In light of the search results researcher recommended that the attention of teachers of general subjects of social and material especially paradigm of knowledge, in order to fit with the mental and cognitive abilities of the students. He proposed to hold subsequent studies complementary research. 
653 |a طرق التدريس  |a تدريس الجغرافيا  |a التحصيل الدراسي  |a النموذج المعرفي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 032  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 220  |m ع220  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-220-032.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 807091  |d 807091 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.