ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعوقات التي تواجه معلم تعليم...>الوصف

المعوقات التي تواجه معلم تعليم الأساس في توظيف التعليم الإلكتروني في التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Constraints that Face the Basic Education Teacher in the Employment of E- Learning in Teaching
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمى
المؤلف الرئيسي: أحمد، هدي هاشم عبيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زروق، بابكر صديق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 158 - 173
ISSN: 1858-697X
رقم MD: 808465
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المعتمد علي الحاسوب | تكنولوجيا التربية | تكنولوجيا المعلومات والاتصال | مستحدثات تكنولوجيا التعليم | Computer based Education | Educational Technology | Information and Communication Technologies | Innovations Education Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

160

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المعوقات التي تواجه معلمي مرحلة التعليم الأساسي في توظيف التعليم الإلكتروني في التدريس بمحلية كوستي. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة في معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي محلية كوستي والبالغ عددهم (1484) معلم ومعلمة، حيث اختيرت عينة عشوائية مكونة من (150) معلم ومعلمة. واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. توصلت الدراسة إلى أن المعوقات التي تواجه معلمي مرحلة التعليم الأساسي في توظيف التعليم الإلكتروني في التدريس تتضمن: وجود ضعف معرفي في استخدام التعليم الإلكتروني، قلة اهتمام الإدارة بتطوير مهارات المعلمين لاستخدام التعليم الإلكتروني، عدم وجود البيئة التعليمية المناسبة لهذا النوع من التعليم؛ بالإضافة لضعف الدعم المالي لتدريب المعلمين.

This study aimed at identifying the obstacles that face basic education teachers in utilizing e-learning in teaching in Kosti locality. The study used the descriptive methodology. The study population comprised 1484 male and female teachers at basic education in Kosti locality. A random sample of 150 male and female teachers was selected. The questionnaire was used as tool for data collection. The data were analyzed using the statistical package for social science (SPSS). The study found that there is a knowledge gap in using e-learning; Education administration does not pay enough attention to developing teachers' skills in using e-learning; there is no educational environment for this type of education; besides the weakness of financial support for the training of teachers.
ISSN: 1858-697X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.