ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإساءة اللفظية والبدنية المما...>الوصف

الإساءة اللفظية والبدنية الممارسة على طالبات المرحلة الثانوية وعلاقتها ببعض المتغيرات : دراسة حالة على مدارس حلويات سعد الحكومية ومدارس المعالي الخاصة بنات بولاية الخرطوم

المصدر: مجلة دراسات نفسية
الناشر: الجمعية السودانية النفسية
المؤلف الرئيسي: جدي، نجدة محمد عبدالرحيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، إبراهيم الخضر الحسن (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 129 - 156
رقم MD: 809625
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخرطوم | طالبات المدارس الثانوية | علم النفس التربوي | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على الآثار النفسية والاجتماعية للطالبات الممارس عليهن الإساءة بأنواعها اللفظية والبدنية. وأجريت هذه الدراسة على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس حلويات سعد الحكومية والمعالي الخاصة بنات الثانوية بمحلية الخرطوم، مثلت حوالى (260) بنسبة ( 37 %) من مجتمع البحث البالغ (674) طالبة. استخدم المنهج الوصفي، استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة. وحللت البيانات عن طريق برنامج (SPSS).لاستخراج الوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة (ت) واختبار بيرسون . خلص البحث إلى النتائج التالية: 1/ تتسم الإساءة اللفظية والبدنية الممارسة على طالبات مدارس حلويات سعد الحكومية ومدارس المعالي الخاصة بنات بمحلية الشهداء الخرطوم بالارتفاع . 2/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الإساءة اللفظية والبدنية ونوع المدرسة خاصة أو حكومية. 3/ توجد علاقة ارتباطية بين نوع الإساءة (لفظية أو بدنية ) ومتغير العمر لطالبات الثانوي بمدارس محلية الشهداء بالخرطوم . 4/ توجد علاقة ارتباطية بين مجموع الدخول للمرحلة الثانوية وممارسة الإساءة اللفظية والبدنية على طالبات المدارس الثانوية بمحلية الخرطوم . أهم التوصيات : 1/ الإعداد الجيد للمعلم من الناحية التربوية والعلمية حتى نضمن علاقة جيدة بينه وبين الطالب. 2/ التوجيه المستمر والغير مباشر للطلاب وحثهم على السلوك الحسن. 3/ الاهتمام بالتوجيه والإرشاد وتأهيل المرشدين تربويا ونفسيا للقيام بأدوارهم.

The present research is aim to study the psychological and social impact on girl students exposed the insults by different way verbal or physical punishment. Random sample was chosen from girls students of Halwyat Saad Governmental Secondary School and Almally Private Secondary School in Khartoum locality .The sample almost represent (260) girls by rate of (37%) from the research society (674) students. The descriptive method used in the study utilizing questionnaire as a study tool. The collected data were subjected to statistical analysis to find out the mean, standard deviation; T- value and Pearson test using (SPSS) program. The study finds out the following results: 1. The physical punishment and the insult that exposed on the students of Halwayat Saad Schools and Almally Privet schools in Khartoum locality are high. 2. There is statically significant dereferences between insult type (verbal or physical punishment) and type of school (private or governmental) 3. There is a correlation relationship between the type of insult (physical punishment or verbal) and the student’s age in the secondary school in Khartoum locality. 4. There is a correlation relationship between the student’s total aggregate at their intake from basic school and the type of insult (verbal or physical punishment in Khartoum locality. Recommendations: 1- Proper scientific and educational preparation of teacher is necessary to maintain good relationship between students and teachers. 2- Indirect and continuous guidance of students promote their good manner. 3- Good educational and psychological qualifying of councilors is important to do their best role.
البحث عن مساعدة: 759914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.