ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية مهارات التعليم الإلكتروني في تنمية التحصيل النحوي لدي طلاب الصف الأول الثانوي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عيسي، محمد علي بكري (مؤلف)
المجلد/العدد: ع188
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 21 - 69
رقم MD: 810565
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

213

حفظ في:
LEADER 03849nam a22002057a 4500
001 1569590
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عيسي، محمد علي بكري  |e مؤلف  |9 376863 
245 |a فاعلية مهارات التعليم الإلكتروني في تنمية التحصيل النحوي لدي طلاب الصف الأول الثانوي 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2017  |g يونيو 
300 |a 21 - 69 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تتبع مهارات التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمي اللغة العربية وأثرها في التحصيل النحوي لدي طلاب الصف الأول الثانوي. وقد تكونت عينه الدراسة من مجموعتين يمثلها فصلان قوام كل فصل (30) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة قفط الثانوية المشتركة إحدى مدارس إدارة فقط التعليمية بمحافظة قنا، وبذلك تم استخدام نظام المجموعتين مجموعة ضابطة وأخري تجريبية للدراسة، وقد كلف أحد المعلمين المدربين علي استخدام مهارات التعليم الإلكتروني بتدريس دروس النحو المستهدفة للمجموعة التجريبية المقررة علي طلاب الصف الأول الثانوي بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014-2015 م، مراعيا في ذلك استخدام مهارات التعليم الإلكتروني التي حازت على أوزان نسبية عالية بعد تحكيم استبانة مهارات التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية. أما المجموعة الضابطة فقد درست نفس دروس النحو نفسها بالطريقة المعتادة، وطبق الاختبار التحصيلي في النحو قبليا وبعديا على مجموعتي الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج في ضوء الدراسة الحالة فيما يلي ملخصها: - التوصل إلى قائمة بمهارات التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية. - التحديد الإجرائي لكيفية استخدام المهارات الإلكترونية في تدريس الدروس النحوية المستهدفة. - تفوق أفراد المجموعة التجريبية تفوقا دالا إحصائيا في الاختبار التحصيلي البعدي في النحو، عند مستوى دلالة (0.01)، وهذا التفوق يرجع إلى دراستهم الدروس المستهدفة عن طريق معلم مدرب على استخدام مهارات التعليم الإلكتروني. - ويوصي الباحث بزيادة الاهتمام بتدريس النحو باستخدام المهارات الإلكترونية، وإجراء المزيد من الدراسات حول استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مهارات اللغة العربية وفروعها المختلفة. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a طلبة الصف الأول الثانوى  |a القواعد النحوية  |a التحصيل الدراسي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 188  |m ع188  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-188-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 810565  |d 810565 

عناصر مشابهة