فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الخطوات الخمس "SQ3R" في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | شحاتة، سامح محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع190 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 45 - 65 |
| رقم MD: | 810698 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
501
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الخطوات الخمس(sq3r) في تنمية مهارات القراءة التحليلية لدي طلاب المرحلة الثانوية". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي في تطبيق مهارات القراءة التحليلي، واستبانة لمهارات القراءة التحليلية في ضوء استراتيجية الخطوات الخمس المراد تنميتها لدي طلاب الصف الأول الثانوي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن أهمية القراءة التحليلية في تنمية مهارات الطلاب القرائية مثل التحليل، والاستنتاج وربط الجزء بالكل مما يعني أنها إحدي الطرق الفاعلة في تنمية القدرات القرائية المختلفة للطلاب. وأن اشتمال القراءة التحليلية على بعض المهارات التي تهتم بتنمية قدرات الطلاب القرائية مثل الربط بين الفكرة العامة والأفكار الجزئية، وترتيب الأفكار ترتيباً منطقياً، وتحديد نوع أساليب الموضوع، وتلخيص ما يقرأ بأسلوب واضح، وتفريقه بين الحقائق والرأي الشخصي، وإجابته عن الأسئلة التي توقعها لنفسه، ويمكن أن تلعب دوراً في فاعلية الطالب وإيجابيته داخل الفصل. وأوصي البحث بضرورة توجيه عناية المعلمين والطلاب إلى أهمية استخدام وتطبيق استراتيجية الخطوات الخمس في تنمية مهارت القراءة التحليلية. وضرورة تدريب المعلمين والطلاب على كيفية استخدام وتطبيق استراتيجية الخطوات الخمس في تنمية مهارات القراءة التحليلية. كما أوصي بضرورة دراسة العوامل التي تؤثر بالسلب على تنمية القراءة التحليلية، وإيجاد الحل لها، والعوامل التي تؤثر بالإيجاب والعمل على تنميتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية مهارات التفكيرالعليا والتحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: خاطر، سامح عبدالمجيد محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على مدخل التفكير الجمعي في تنمية بعض مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، هيام جابر فتوح منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجية الخطوات الخمس "SQ3R" في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الغامدي، خالد محمد ناصر منشور: (2022) -
أثر توظيف استراتيجية SQ6R في تنمية التذوق الأدبي والتفكير الإبداعي عند طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: حمادي، حسن خلباص منشور: (2021) -
استخدام استراتيجية SQ4R في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة البيانية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، هاجر سامي فوزي منشور: (2023)
