واقع الأداء المهني للاختصاصي الاجتماعي المدرسي في ضوء النزعة الانتقائية: دراسة ميدانية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شهاب، نصر الدين عبدالرافع محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 67 - 128 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 810763 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
419
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على" واقع الأداء المهني لاختصاصي الاجتماعي المدرسي في ضوء النزعة الانتقائية (دراسة ميدانية)". واستخدم البحث المنهج المسحي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (142) اختصاصي اجتماعي من الحاصلين على البكالوريوس الخدمة الاجتماعية والعاملين بمديريات التربية والتعليم بالقاهرة الكبرى والملتحقين بمرحلة الدبلوم العام بكلية التربية – جامعة حلوان. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبانة للتعرف على آراء أفراد عينة البحث. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: ضرورات النظرية. ثانياً: النزعة الانتقائية. ثالثاً: وظائف الخدمة الاجتماعية المدرسية ومجالاتها. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على المعوقات التي تحد من دور الاختصاصي الاجتماعي وتضعف من إنتاجيته وتعود هذه المعوقات الي عوامل شخصية تعود للاختصاص نفسه وتتمثل في الأخطاء المهنية التي يرتكبها الاختصاصي الاجتماعي في بعض الأوقات وتعود هذه المعوقات أيضاً إلى عوامل اجتماعية تتمثل في الصعوبات المحيطة به والتي يتعرض لها الاختصاصي الاجتماعي فلا يستطيع حيالها القيام بدوره المهني كما يراد، ويتضح ذلك في (اللائحة التنفيذية 40 لقانون 155 لسنة 2007 الكادر). كما أوضحت أن أهم صعوبة تواجه الاختصاصي هو أن كل ما يخص الطالب من مشكلات ترمي على عاتق الاختصاصي حتى لو كانت بسيطة ويسهل على المعلم حلها كما أن الفكرة السائدة عند الهيئة الإدارية والتدريسية أن ولي الأمر يأتي للمدرسة مهما كان سبب الزيادة، ولا بد أن يبحث عن الاختصاصي في المدرسة بأكملها من أجل فقط أن يستقبل هذا الشخص وهذا خطأ حيث أن أي مشكلة يتسبب فيها أي طالب يتم تحويله مباشرة إلى الاختصاصي حتى لو كانت بسيطة وهذا خطأ يرتكبه المعلمين. وأوصي البحث بضرورة وضع معايير وإجراءات لحماية الطلاب من خلال تفعيل سياسة الحماية المدرسية. كما أوصي بضرورة تلقي الشكاوى والبلاغات عن المشكلات السلوكية والنفسية والإيذاء البدني والمعنوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
واقع التنمية المهنية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء الاتجاهات المعاصرة
بواسطة: هميسة، أحمد محمد إبراهيم منشور: (2017) -
دور المشرف التربوي في تطوير المعلمين مهنيا في المدارس الحكومية الأردنية: دراسة تطبيقية
بواسطة: مناور، يمنى محمد مصطفى منشور: (2022) -
مهارات الممارسة المهنية للأخصائية الاجتماعية لمواجهة مشكلات الطالبات الجامعيات: دراسة وصفية تحليلية مطبقة على الأخصائيات الاجتماعيات بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن بالرياض
بواسطة: الشعيبي، حصة سعد محمد منشور: (2013) -
درجة إمكانية تطبيق مؤشرات النمو المهني للمعلمات في ضوء منظومة قيادة الأداء المدرسي
بواسطة: الحسيكي، إيلاف محمد منشور: (2020) -
واقع العلاقة بين الأساتذة في الوسط المدرسي من منظور مفتشي التعليم الإبتدائي للغة العربية بمدينة مستغانم
بواسطة: جيلالي، برقيق منشور: (2020)
