| LEADER |
05783nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1569755 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عطا الفضيل، نهي حسن عابدين
|g Alfadil, Noha Hassan
|e مؤلف
|9 432037
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لمراكز أكتشاف الموهوبين بالمنطقة الشرقية والغربية بالمملكة العربية السعودية وفق معايير المؤسسة العالمية للأطفال الموهوبين "NAGC"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2016
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى عرض " دراسة مقارنة لمراكز أكتشاف الموهوبين بالمنطقة الشرقية والغربية بالمملكة العربية السعودية وفق معايير المؤسسة العالمية للأطفال الموهوبين". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة البحث من (34) معلم ومعلمة بكلا من مدينة الدمام والمدينة المنورة. وتمثلت أدوات البحث في استخدام استبيان تقويم مراكز رعاية الموهوبين وفق المعايير العالمية لقياس مدي مناسبة الأساليب المستخدمة في تنفيذ البرامج والمناهج المقدمة والتنمية المهنية للمعلمين بكلا مراكز رعاية الموهوبين بالمنطقة الشرقية والغربية بالمملكة العربية السعودية. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: جهود المملكة العربية السعودية في رعاية الموهوبين. ثانياً: برامج رعاية الموهوبين في المملكة العربية السعودية. ثالثاً: مراكز رعاية الموهوبين في المملكة العربية السعودية. رابعاً: مراكز رعاية الموهوبين بالمنطقة الغربية (المدينة المنورة). خامساً: معلم الموهوبين. سادساً: المعايير العالمية لتقويم برامج اكتشاف ورعاية الموهوبين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه لا يوجد اختلاف بين منطقة الدمام والمدينة المنورة في نوع الخدمات المقدمة لكلا من المركزين، ووضح الفلسفة التربوية التي تقوم بها المملكة العربية السعودية في تقديم الخدمات التربوية والتعليمية للموهوبين وذلك من خلال، توفير نمط تعليمي وحاجاتهم. وأوصي البحث بضرورة أن يكون تصميم البرنامج قائم على وضع رؤية مستقبلية للطلاب الموهوبين وارشادهم إلى مسارات تنمية تلك المواهب ليتسني بذلك تحقيق أهدافهم. وإتاحة تصميم البرنامج للطلاب الاستشارات المحترفة بصورة فردية من قبل المعلمين وذلك بهدف توجيه اهتمامات وقيم الطلاب الموهوبين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلي تقويم مراكز اكتشاف ورعاية الموهوبين بكلا من المنطقة الشرقية والغربية بالمملكة العربية السعودية وفق معايير المؤسسة العالمية للأطفال الموهوبين (NAGC) ولتحقيق ذلك، قام فريق الدراسة بإعداد استبيان خاص بتقويم المراكز بحيث أشتمل علي ثلاثة محاور عالمية وهي تقويم كلا من (تصميم البرنامج وفلسفته – اختيار المعلمين وتدريبهم – المناهج الاثرائية)، وكذلك سعي للكشف عن ابرز المعوقات والصعوبات التي تواجه تنفيذ برامج رعاية الموهوبين بتلك المراكز وفق المؤشرات العالمية الحديثة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصي الدراسة بعمل عدد من الاليات بالنسبة لتصميم البرامج المقدمة للموهوبين، وبالنسبة للمعايير اختيار المعلمين وتدريبهم، وأيضا بالنسبة للمناهج الاثرائية المستخدمة في تسريع عمليات التعلم للموهوبين.
|
| 653 |
|
|
|a مراكز الموهوبين
|a المملكة العربية السعودية
|a الأطفال الموهوبين
|a رعاية الموهوبين
|
| 700 |
|
|
|9 432040
|a المدني، نورا أحمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a عسيري، إيمان بنت عبدالرحمن آل منير
|g Asiri, Iman bint Abdul Rahman Al Munir
|e م. مشارك
|9 432039
|
| 700 |
|
|
|a الزهار، نجلاء السيد علي
|q Alzahar, Najla Alsayed Ali
|e م. مشارك
|9 115019
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 002
|m مج22, ع2
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 022
|x 2682-3616
|
| 700 |
|
|
|9 432042
|a الغامدى، ندى صالح
|g Al,gham, Nada Saleh
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0120-022-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 810768
|d 810768
|
