درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس ذات الصفوف "11 - 12" من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظتي شمال الباطنة وجنوب الباطنة
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | المخمري، حمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س17, ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 43 |
| DOI: |
10.12816/0039145 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 811064 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| LEADER | 03389nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1570012 | ||
| 024 | |3 10.12816/0039145 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 432271 |a المخمري، حمد بن عبدالله |e مؤلف | ||
| 245 | |a درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس ذات الصفوف "11 - 12" من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظتي شمال الباطنة وجنوب الباطنة | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2016 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 1 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استهدفت الدراسة تسليط الضوء على موضوع بعنوان" درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس ذات الصفوف (11-12) من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظتي شمال الباطنة وجنوب الباطنة". وتكونت عينة الدراسة من بعض مديري ومديرات المدارس والمعلمين والمعلمات في مديريتي التربية والتعليم لمحافظتي شمال الباطنة وجنوب الباطنة. وتناولت الدراسة عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: إدارة الجودة الشاملة في التعليم. ثانياً: أهداف إدارة الجودة الشاملة في التعليم. ثالثاً: مبادئ إدارة الجودة الشاملة بالوطن العربي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن سبب اتجاه الفرق لصالح المدراء بحجة أن نظام الجودة الشاملة نظام إداري، فهو مرتبط بطبيعة العمل الإداري لمدراء المدارس وتعد من أولوياتهم، بينما تعتمد طبيعة عمل الهيئة التدريسية على الجوانب الفنية المصاحبة للعملية التعليمية التعلمية. وأوصت الدراسة بضرورة متابعة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في الصفين(11-12) باعتبارهما من أهم الصفوف في المراحل التعليمية ولدورهما في إعداد الفرد للحياة العملية والاجتماعية. وتشكيل مجلس إدارة للجودة الشاملة في المدارس ذات الصفوف (11-12) وتفعيله بصورة جيدة. تبني برنامج إعلامي في المدارس ذات الصفوف (11-12) بهدف نشر الوعي حول ثقافة الجودة الشاملة وكيفية تطبيق مبادئها، وتنظيم لقاءات مستمرة بين جميع معلمي الصفين (11-12) وأولياء الأمور لبحث القضايا التربوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a إدارة الجودة الشاملة |a ضبط الجودة |a مديري المدارس | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 039 |l 056 |m س17, ع56 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 017 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-017-056-039.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 811064 |d 811064 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في المدارس الأساسية الحكومية في مدينة العقبة في الأردن من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: مسلم، رامي محمد خليل منشور: (2018) -
درجة تطبيق مبادئ الحوكمة وعلاقتها بجودة إجراءات العمل في مديريات التربية والتعليم في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر مديري المدارس الحكومية الثانوية
بواسطة: محمود، جمال معزوز سليم منشور: (2016) -
درجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة في المدارس الثانوية في منطقة حائل التعليمية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها
بواسطة: الرشيدي، بندر عبدالرحمن منشور: (2010) -
درجة تطبيق مديري المدارس المتوسطة في منطقة عسير لمبادئ إدارة الجودة الشاملة من وجهة نظر المديرين و المعلمين
بواسطة: الشريف، منصور عبدالرحمن محمد منشور: (2008) -
درجة تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعلم المدمج من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية لمنطقة الزرقاء الثانية
بواسطة: حمدان، محمود حرب عايش محمود منشور: (2022)
