ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات الطالب الجزائري للحياة...>الوصف

تصورات الطالب الجزائري للحياة الجامعية: دراسة ميدانية ببعض الجامعات الجزائرية

العنوان المترجم: Perceptions of The Algerian Student for University Life: A Field Study in Some Algerian Universities
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة محمد خيضر بسكرة
المؤلف الرئيسي: العبزوزى، ربيع (مؤلف)
المجلد/العدد: ع44
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 83 - 97
DOI: 10.37136/1003-000-044-006
ISSN: 1112-3176
رقم MD: 812533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجزائر
الحياة الجامعية
التعليم الجامعي
الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصورات الطالب | الحياه الجماعيه | student perceptions | university life
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات الطالب للحياة الجماعية باستخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة تكونت من (300) طالب وطالبة، تم جمع البيانات باستخدام مقياس تصور الحياة الجامعية. الذي يتضمن ثلاث محاور رئيسية: المسار العلمي، والجانب الشخصي، والجانب الاجتماعي. ولقد تم التوصل إلى النتائج التالية: دلت المتوسطات الحسابية لأفراد العينة عن وجود تصورات إيجابية لدى الطلبة والطالبات على مستوى المجالات الثلاث، المسار العلمي، والجانب الشخصي، والجانب الاجتماعي. عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية للأداة تعزى لمتغير الجنس، بينما وجدت فروق دالة في مجال تصورات الطلاب للمسار العلمي لصالح الإناث.

This study aimed to identify the student perceptions of university life using the descriptive and analytical method on a sample formed by (300) students. Data were collected using the Perception of University Life Scale. Which includes three main domains: scientific path, the personal side and the social side. We have reached the following results: the sample means showed the presence of positive perceptions among students at the level of the three domains, scientific path, the personal side and the social side. There were no significant differences in the total score due to sex, while we found significant differences in the student perceptions of the scientific path in favor of females. There were significant differences in student perceptions of the scientific path in favor of scientific specialty.
ISSN: 1112-3176

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.