| LEADER |
03767nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1572209 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1571-000-028-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 433710
|a العبدالعزيز، أمجد محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Brainstorming Strategy on The Academic Achievement of Teaching Design Subject for Al-Balqa` Applied University Students
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية العصف الذهني على التحصيل الأكاديمي لمادة تصميم التدريس لطلبة جامعة البلقاء التطبيقية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
|c 2017
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed to identify the impact of brainstorming strategy on the academic achievement of teaching design for students of Balqa Applied University in the first semester of the academic year 2015-2016. The study community consists of (105) female students, while the study sample consisted of (70) female students. The researchers used the experimental method. The study tool has been identified in the achievement test, which consists of 30 items of multiple-choice, and the truthfulness and consistency of which has been ascertained. The results of the study and after the necessary statistical processing showed significant differences at the semantic level (a =0.05) and in favor of the experimental group that studied using the brainstorming strategy. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية العصف الذهني على التحصيل الاكاديمي لمادة تصميم التدريس لطلبة جامعة البلقاء التطبيقية وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2015 – 2016 م، حيث تكون مجتمع الدراسة من (105) طالبات بينما تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي وقد تحددت أداة الدراسة في الاختبار التحصيلي والمكون من (30) فقره من نوع اختيار من متعدد وقد تم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة، حيث أظهرت نتائج الدراسة وبعد إجراء المعالجة الإحصائية اللازمة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= a) ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية العصف الذهني.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a العصف الذهني
|a التحصيل الأكاديمي
|a طرق التدريس
|a جامعة البلقاء التطبيقية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية العصف الذهني
|a التحصيل الأكاديمي
|a مساق أساسيات تصميم التدريس
|
| 700 |
|
|
|9 433711
|a أبو زيد، هيثم يوسف
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Journal of Science and Humanities
|f Mağallaẗ al-ʿulūm wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 028
|m ع28
|o 1571
|s مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2312-4962
|
| 700 |
|
|
|a المومني، محمد عمر عيد
|g Al-Momani, Mohammad Omar Eid
|e م. مشارك
|9 402280
|
| 856 |
|
|
|u 1571-000-028-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 813301
|d 813301
|
