ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر متطلبات استخدام التع...>الوصف

مدى توافر متطلبات استخدام التعليم الالكترونى فى تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة النيل الأبيض للدراسات والبحوث
الناشر: جامعة النيل الأبيض للعلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: عبدالله، آمنة بشير هاشم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 85 - 105
ISSN: 1858-6643
رقم MD: 813574
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | الوسائل التعليمية | التعليم الالكترونى | تدريس الرياضيات | معلمو المرحلة الثانوية | المرحلة الثانوية | ولاية النيل الأبيض | السودان
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

183

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث لمعرفة مدى توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين محلية الدويم بولاية النيل الأبيض. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة وتكون مجتمع البحث من (١١٥) معلم ومعلمة وتكونت عينة البحث من (١١٥) معلم ومعلمه من المجتمع الأصلي.وبعد تطبيق إجراءات البحث على أفراد العينة، تم تحليل البيانات واستخراج المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية ومناقشة النتائج. من أهم النتائج التي توصل لها البحث ما يلي:1- توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في مناهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية بدرجة كبيرة.2- توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في معلم الرياضيات بالمرحلة الثانوية بدرجة متوسطة.3- توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في المتعلم بالمرحلة الثانوية بدرجة قليلة.4- توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني للبيئة التعليمية بالمرحلة الثانوية بدرجة قليلة.

This research aims at recognizing the range of the availability of the requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools from the viewpoint of teachers in White Nile State. Dewaim locality.The researcher used the analytic descriptive method and designed questionnaire as research tools .the research society formed from 115 teachers (female and male) and from them she had 115 teachers as the research - sample .After applying research procedure on the research - sample, the researcher analyzed the data and deduced the arithmetic s means , the standard deviations .The most important findings of the research are the following:1. The requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding curriculum are available .2. The requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding teachers are not strong .3. The requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding learners are few4. The requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding educational environment are few.
ISSN: 1858-6643

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.