| LEADER |
03888nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1572443 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 433911
|a عبدالله، آمنة بشير هاشم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى توافر متطلبات استخدام التعليم الالكترونى فى تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة النيل الأبيض للعلوم والتكنولوجيا
|c 2014
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 105
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث لمعرفة مدى توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين محلية الدويم بولاية النيل الأبيض. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة وتكون مجتمع البحث من (١١٥) معلم ومعلمة وتكونت عينة البحث من (١١٥) معلم ومعلمه من المجتمع الأصلي.وبعد تطبيق إجراءات البحث على أفراد العينة، تم تحليل البيانات واستخراج المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية ومناقشة النتائج. من أهم النتائج التي توصل لها البحث ما يلي:1-\tتوافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في مناهج الرياضيات بالمرحلة الثانوية بدرجة كبيرة.2-\tتوافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في معلم الرياضيات بالمرحلة الثانوية بدرجة متوسطة.3-\t توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني في المتعلم بالمرحلة الثانوية بدرجة قليلة.4-\t توافر متطلبات استخدام التعليم الإلكتروني للبيئة التعليمية بالمرحلة الثانوية بدرجة قليلة.
|b This research aims at recognizing the range of the availability of the requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools from the viewpoint of teachers in White Nile State. Dewaim locality.The researcher used the analytic descriptive method and designed questionnaire as research tools .the research society formed from 115 teachers (female and male) and from them she had 115 teachers as the research - sample .After applying research procedure on the research - sample, the researcher analyzed the data and deduced the arithmetic s means , the standard deviations .The most important findings of the research are the following:1.\tThe requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding curriculum are available .2.\tThe requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding teachers are not strong .3.\tThe requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding learners are few4.\tThe requirements of E-learning usage for teaching mathematics at secondary schools regarding educational environment are few.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الالكترونى
|a تدريس الرياضيات
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a المرحلة الثانوية
|a ولاية النيل الأبيض
|a السودان
|
| 773 |
|
|
|c 004
|l 004
|m ع4
|o 1695
|s مجلة النيل الأبيض للدراسات والبحوث
|t White Nile Magazine for Studies and Research
|v 000
|x 1858-6643
|
| 856 |
|
|
|u 1695-000-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 813574
|d 813574
|
