| LEADER |
03558nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1573946 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 158944
|a القنباوي، حسين علي رمضان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نوع المهمة وطريقة قياس الذاكرة وأثرها على الإستدعاء والإسترجاع لدى عينة من طالبات قسم اللغة العربية بكلية التربية زلطن
|
| 260 |
|
|
|b دار الزاوية للكتاب
|c 2016
|g يونيو
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على نوع المهمة وطريقة قياس الذاكرة وأثرها على الاستدعاء والاسترجاع (لدى عينة من طالبات قسم اللغة العربية بكلية التربية زلطن). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (96) طالبة من الطالبات بقسم اللغة العربية. تمثلت أداة الدراسة في اختبار الذكاء المصور. اشتملت الدراسة على عدة عناصر، العنصر الأول: الذاكرة، وتضمن هذا العنصر عدة نقاط، اولاً: التحول إلى المألوف، ثانياً: الاتضاح، ثالثاً: التمهيد، رابعاً: الترابط، خامساً: التشابه، سادساً: التعرف. العنصر الثاني: الاستدعاء. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج، وهي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في الاسترجاع قصير المدى بين كل نوع من أنواع المهام التي يتم عرضها على المفحوصين، ووجود فروق دالة إحصائياً في الاسترجاع طويل المدى بين كل نوع من أنواع المهام التي يتم عرضها على المفحوصين، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين كل من الاستدعاء والتعرف قصير المدى. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين كل من الاستدعاء والتعرف طويل المدى، ولا يوجد تأثير للتفاعل الثنائي بين نوع المهام المعروضة وطريقة قياس تذكرها على درجات الطالبات في الاستدعاء والتعرف الطويل المدى. وأوصت الدراسة بصياغة وعرض المعلومات بالطريقة التي يفضلها الطالب بحيث يتحقق أعلى مستوى من التعلم والاكتساب. كما أوصت الدراسة باستخدام طريقة القياس المناسبة بحيث يحصل الطالب على أعلى درجات وتحقيق أعلى كفاءة قياسية مما يعد نوعاً من أنواع التعزيز الموجب بالنسبة للطالب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a علم النفس السلوكي
|a طلاب الجامعات
|a كلية التربية
|a زلطن
|a ليبيا
|a قياس الذاكرة
|a العقل
|a المقاييس والإختبارات
|
| 773 |
|
|
|c 008
|l 010
|m ع10
|o 1595
|s المجلة الليبية للدراسات
|t Libyan Journal of Studies
|v 000
|x 2521-8395
|
| 856 |
|
|
|u 1595-000-010-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 814956
|d 814956
|
