ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح في النمذجة...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح في النمذجة والنماذج العلمية وأثره على تنمية عادات العقل لدى الطالبات المعلمات بكلية البنات

العنوان المترجم: A Proposed Training Program in Modeling and Scientific Models and Its Impact on the Development of Habits of Mind among Female Students Teachers in the Faculty of Girls
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الطحان، رشا أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altahan, Rasha Ahmed Mohammed
مؤلفين آخرين: حسين، منى عبدالهادي (مشرف) , زكى، سعد يسى (مشرف)
المجلد/العدد: ع16, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 561 - 584
DOI: 10.21608/JSRE.2015.13738
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 816484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النمذجة | النماذج العلمية | عادات العقل | التفكير | الطالبات المعلمات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على فاعلية برنامج تدريبي مقترح في النمذجة والنماذج العلمية وأثره على تنمية عادات العقل لدي الطالبة معلمة العلوم بكلية البنات. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة الدراسة من 24 طالبة من طالبات الفرقة الثانية بالشعبة التربوية (كيمياء – فيزياء-بيولوجي) بكلية البنات جامعة عين شمس. وتمثلت أداة الدراسة في مقياس للمهارات المكونة لعادات العقل. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، النمذجة والنماذج العلمية، ومفهوم النمذجة، مفهوم النماذج العلمية، خصائص النماذج، تصنيفات النماذج، مداخل النمذجة، مفهوم عادات العقل، أهمية تنمية عادات العقل. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات المعلمات في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس عادات العقل ككل وأبعاده الفرعية عند مستوي 0.01 لصالح التطبيق البعدي. كما توصلت النتائج إلى أن البرنامج المقترح ذو تأثير كبير في تنمية عادات العقل لدى الطالبات المعلمات. وأوصت الدارسة بضرورة تدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة على استخدام النمذجة في التدريس، وضرورة إعادة النظر في أهداف المقررات التربوية في برامج إعداد المعلم بحيث تنسجم مع الأهداف العالمية للتربية العلمية. كما أوصت بضرورة الاهتمام بمداخل تدريسية متنوعة في إعداد وتدريب وتقويم المعلمين قبل الخدمة، وضرورة اقتراح نماذج واستراتيجيات تدريسية تعمل على تنمية عادات العقل لدي المعلمين قبل الخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.