| LEADER |
04440nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1575787 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfust.2014.83479
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أمين، رشا عويس حسين
|q Amin, Rasha Aweys Hussein
|e مؤلف
|9 436851
|
| 242 |
|
|
|a Activating Knowledge Management at Fayoum University in Light of the Experience of Malaysian Universities by Using SWOT Analysis Method
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل إدارة المعرفة بجامعة الفيوم على ضوء خبرة جامعات ماليزيا باستخدام أسلوب التحليل البيئي Sowt Analysis
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 326 - 364
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن" تفعيل إدارة المعرفة بجامعة الفيوم على ضوء خبرة جامعات ماليزيا باستخدام أسلوب التحليل البيئي". واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم إدارة المعرفة. ثانياً: أساسيات إدارة المعرفة في التعليم الجامعي. ثالثاً: أهمية إدارة المعرفة. رابعاً: أهداف إدارة المعرفة. خامساً: عمليات إدارة المعرفة (تحديد المعرفة، واكتساب وتكوين (ابتكار) المعرفة، تخزين المعرفة واسترجاعها، ونقل المعرفة، وتطبيق المعرفة. سادساً: البني الأساسية(متطلبات) لتطبيق إدارة المعرفة في التعليم الجامعي، واشتملت هذه النقطة على (القيادة التنظيمية، والثقافة التنظيمية، والهيكل التنظيمي، وتكنولوجيا المعلومات). سابعاً: إدارة المعرفة في الجامعات الماليزية. ثامناً: نظام إدارة المعرفة في جامعة بورتا في ماليزيا، تاسعاً: نظام إدارة بجامعة الوسائط المتعددة بماليزيا. عاشراً: تحليل واقع إدارة المعرفة بجامعة الفيوم باستخدام أسلوب التحليل البيئي. الحادي عشر: عرضت تصور مقترح لتفعيل إدارة المعرفة بجامعة الفيوم. واختتم البحث ذاكراً متطلبات تنفيذ التصور المقترح وهي: يتطلب تنفيذ التصور المقترح بالجامعة تحديد الأنشطة المناسبة والأعمال التي ينبغي القيام بها حتى يتم تنفيذ الخطة، وتوزيع الموارد المتاحة على خطوات التنفيذ، وتوقع المشكلات التي قد تحدث أثناء التنفيذ، وتصور كيفية مواجهتها والتغلب عليها كما يتضح في: تطوير الثقافة التنظيمية الموجودة بالجامعة، وتوفير قيادة جامعية واعية بأهمية إدارة المعرفة ودورها الفعال في تطوير الأداء، وتضمين إدارة المعرفة ضمن الخطة الإستراتيجية للجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الفيوم
|a الفيوم
|a مصر
|a أسلوب التحليل البيئي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 002
|m ع4, ج2
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 004
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a مصطفى، يوسف عبدالمعطي
|g Moustafa, Youssef Abdelmaaty
|e م. مشارك
|9 316830
|
| 700 |
|
|
|a علي، عبير أحمد محمد
|q Ali, Abir Ahmed Mohammed
|e م. مشارك
|9 366946
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83479.html
|u 0649-004-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 816625
|d 816625
|
