ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأطفال المتأخرين لغوياً والعاديين : دراسة فارقة في ضوء مقياس ستانفورد بينية للذكاء ( الصورة الخامسة )

العنوان المترجم: The Language Delayed and Ordinary Children: A Differentia Study in The Light of The Stanford Binet Intelligence Scales (Fifth Edition)
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: ياسين، حمدي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Yasin, Hamdy Mohammed
مؤلفين آخرين: الريفي، ولاء أحمد على (م. مشارك) , شاهين، هيام صابر صادق (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 33 - 66
DOI: 10.21608/JSSA.2015.12009
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 817307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

400

حفظ في:
LEADER 03244nam a22002657a 4500
001 1576520
024 |3 10.21608/JSSA.2015.12009 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a ياسين، حمدي محمد  |g Yasin, Hamdy Mohammed  |e مؤلف  |9 333427 
242 |a The Language Delayed and Ordinary Children:  |b A Differentia Study in The Light of The Stanford Binet Intelligence Scales (Fifth Edition) 
245 |a الأطفال المتأخرين لغوياً والعاديين :  |b دراسة فارقة في ضوء مقياس ستانفورد بينية للذكاء ( الصورة الخامسة ) 
260 |b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية  |c 2015 
300 |a 33 - 66 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية الكشف عن مدى ملائمة الصفحة المعرفية لمقياس ستانفورد بينيه (الإصدار الخامس) للتمييز بين الأطفال المتأخرين لغويا والأطفال العاديين، وتحديد الفروق في درجاتهم على الصفحة المعرفية للمقياس، وتكونت عينة الدراسة من الأطفال المتأخرين لغويا، والأطفال العاديين (ن = 50) مناصفة بين الذكور والإناث، تراوحت أعمارهم بين (3 – 6) سنوات، وأسفرت النتائج عن وجود صفحة معرفية مميزة للأطفال المتأخرين لغويا والأطفال العاديين، كما أوضحت النتائج أيضا قدرة المقياس على تقييم فروق الصفحة المعرفية بين كل من الأطفال المتأخرين لغويا والأطفال العاديين. 
520 |b The present study aimed disclosure appropriate page cognitive scale Stanford Binet bezel (version V) to distinguish between children latecomers linguistically ordinary and children, and to identify the differences in their scores on the page of cognitive scale, the study sample consisted of children latecomers linguistically, and ordinary children (n = 50) divided equally between male and female, ranged in age from (3-6) years, and resulted in the findings of the existence of distinct cognitive page for children latecomers linguistically and children of ordinary, also results showed the scale to assess Page knowledge among both children latecomers linguistically and children and ordinary .differences ability 
653 |a الذكاء  |a مقياس ستانفورد بينية للذكاء  |a الأطفال المتأخرين لغوياً  |a الأطفال العاديين 
700 |9 437352  |a الريفي، ولاء أحمد على  |e م. مشارك 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 002  |e Academic Research Journal for Arts  |f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Ādāb  |l 002  |m ع16, ج2  |o 0795  |s مجلة البحث العلمي في الآداب  |v 016  |x 2356-8321 
700 |a شاهين، هيام صابر صادق  |g Shaheen, Hayam Saber Sadek  |e م. مشارك  |9 244874 
856 |u 0795-016-002-002.pdf  |n https://jssa.journals.ekb.eg/article_12009.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a AraBase 
999 |c 817307  |d 817307 

عناصر مشابهة