ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي عقلاني ان...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض ضغوط ما بعد الصدمة لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

العنوان المترجم: The Effectiveness of an Emotional Rational Counseling Program in Reducing Post-Traumatic Stress in a Sample of Basic Education Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: بص، نعيمة عمر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوكت، عواطف إبراهيم أحمد (مشرف) , يوسف، ماجي وليم (مشرف)
المجلد/العدد: ع16, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 435 - 466
DOI: 10.21608/JSSA.2015.12039
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 817348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
علم النفس | الصدمات النفسية | الإرشاد العقلانى الإنفعالى | ضغوط ما بعد الصدمة | مرحلة التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استعراض فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض ضغوط ما بعد الصدمة لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) تلميذ من تلاميذ المستوى الخامس من التعليم الأساسي ممن تراوحت أعمارهم من 11 إلى 12 سنة. تمثلت أدوات الدراسة في استمارة المستوى الاقتصادي، واختبار الذكاء المصور، ومقياس ضغوط ما بعد الصدمة، واشتملت الدراسة على عدة محاور، المحور الأول: تعريف الارشاد العقلاني الانفعالي. المحور الثاني: أهداف العلاج العقلاني الانفعالي، وهي: أولاً: الاهتمام بالذات، ثانياً: التوجيه الذاتي، ثالثاً: التحمل، رابعاً: تقبل عدم اليقين، خامساً: المرونة، سادساً: التفكير العلمي، سابعاً: الالتزام، ثامناً: روح المغامرة، تاسعاً: تقبل الذات، عاشراً: اللامثالية. المحور الثالث: أسس الارشاد العقلاني الانفعالي في تفسير السلوك الإنساني. المحور الرابع: C.B.A في العلاج العقلاني الانفعالي. المحور الخامس: تعريف ضغوط ما بعد الصدمة (. (PTSD المحور السادس: أسباب اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة. المحور السابع: الاستجابة الإنسانية للصدمة النفسية. واختتمت الدراسة بعدد من النتائج، ومنها: أنه توجد فروق بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في ضغوط ما بعد الصدمة، وذلك لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بالاهتمام بتطبيق البرامج الارشادية القائمة على الاتجاه العقلاني الانفعالي واستخدامها لدى التلاميذ لمعالجة ضغوط ما بعد الصدمة. واقترحت الدراسة بعض البحوث، ومنها: دراسة أثر الارشاد العقلاني في تنمية التعاطف كمدخل لخفض ضغوط ما بعد الصدمة لدى التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.