ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الخطط الدراسية لبرنامج ال...>الوصف

واقع الخطط الدراسية لبرنامج الدراسات الإسلامية بكلية الشريعة في جامعة اليرموك في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة الخريجين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Academic Plans of Islamic Studies Program at the Faculty of Sharia at Yarmouk University in Light of Quality Satndards from the Perspective of Faculty Members and Graduates
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الشبول، أسماء خليفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shbool, Asma Khalifa
مؤلفين آخرين: مساعدة، وليد أحمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع18
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: نيسان / رجب
الصفحات: 97 - 110
DOI: 10.12816/0038931
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 817753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | جامعة اليرموك | هيئة التدريس | البرامج التعليمية | الدراسات الإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطط الدراسية | برنامج الدراسات الإسلامية | معايير الجودة | The academic plans | Islamic Studies program | quality assurance standards
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع الخطط الدراسية لبرنامج الدراسات الإسلامية بكلية الشريعة في جامعة اليرموك في ضوء معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة الخريجين، مستخدمة المنهج الوصفي، وتكونت أداة الدراسة من (25) فقرة. وأظهرت النتائج أن الخطط الدراسية لبرنامج الدراسات الإسلامية تفتقر إلى معايير الجودة الخاصة بإعداد الخطط الدراسية، وأن واقعها في ضوء معايير الجودة وأبعادها من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والطلبة الخريجين معا كان ضمن درجة موافقة (حيادية)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير (الطرف التربوي). وكذلك واقع الخطط الدراسية للبرنامج من وجهة نظر طلبة المسارات المختلفة فقد كان ضمن درجة موافقة (حيادية)، وعدم وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير (الجنس)، ووجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير (المسار)؛ لصالح مسار الدراسات الأسرية في المرتبة الأولى، ومسار التربية الإسلامية في المرتبة الثانية، ومسار الدعوة والإعلام الإسلامي في المرتبة الثالثة.

The study aimed at revealing the reality of the academic plans of Islamic Studies program at the Faculty of Sharia at Yarmouk University in light of the quality assurance standards from the perspective of the faculty members and graduates, using the descriptive methodological approach. The research tool consisted of (25) items. The findings showed that the academic plans for Islamic Studies Program lack quality assurance standards for the preparation of the academic plans; their reality in the light of quality assurance standards and their dimensions from the perspective of the faculty members and of graduates together was at the level of (neutral) approval. The results showed no statistically significant differences due to (gender) variable; a significant statistically differences attributed to the track) variable in favor of Family Studies Program first; to Islamic Education Program track second; to the Islamic Preaching and Media Program track third.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.