| LEADER |
03990nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469330 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 437939
|a عبده، أسيل محمد صلاح الدين أسعد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريس بالسرد القصصي المتبوع بالأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة التربية الإسلامية في محافظة الزرقاء
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Teaching Using Narrative that is Followed by Questions on Students Marks of the Third Grade in “Islamic Education Subject” in Az-zarqa
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 79
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1196
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى أثر التدريس بالسرد القصصي المتبوع بالأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة التربية الإسلامية في محافظة الزرقاء. واستخدمت الدراسة المنهج شبة التجريبي حيث تم اختيار المدرسة قصديا، وثم قسمت عينة الدراسة بشكل عشوائي إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، المجموعة التجريبية مكونة من (41) طالبا وطالبة وتم تدريسها بالسرد القصصي، والمجموعة الضابطة مكونة من (42) طالبا وطالبة بالطريقة الاعتيادية، حيث بلغت عينة الدراسة (83) طالبا وطالبة، وتم عمل اختبار تحصيلي (قبلي/ بعدي). وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط علامات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام السرد القصصي المتبوع بالأسئلة السابرة ومتوسط علامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط علامات الطلبة على الاختبار التحصيلي البعدي يعزى إلى الجنس لصالح الإناث. وأوصت الدراسة العمل باستخدام أسلوب التدريس بالسرد القصصي المتبوع بالأسئلة السابرة في تدريس مبحث التربية الإسلامية لما له من دور في تحسين تحصيل الطلبة، وعلى الجهات المختصة في مديريات التربية والتعليم العمل على إعطاء دورات خاصة بأسلوب التدريس بالسرد القصصي المتبوع بالأسئلة السابرة للمعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس التربية الإسلامية
|a طرق التدريس
|a إستراتيجية السرد القصصي
|a محافظة الزرقاء
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 126090
|a الشرعة، ممدوح منيزل فليح
|g Alshraah, Mamdouh M.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-1196-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 818132
|d 818132
|
