| LEADER |
05571nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469686 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 438808
|a حداد، نهلا أمجد فرحان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي في المهارات الاجتماعية في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي والثقة بالنفس لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Social Skills Training Programme on Developing Disabled Learners' Academic Self–Stream and Self-Confidence Concepts in Al-Mafraq Governorate
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2010
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 97
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0037
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت هذه الدراسة التعرف إلى معرفة أثر برنامج تدريبي قائم على المهارات الاجتماعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة المفرق في تنمية كل من السلوك الاجتماعي، ومفهوم الذات الأكاديمي، ومفهوم الثقة بالنفس. من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: السؤال الأول: هل هناك أثر للبرنامج التدريبي في تنمية السلوك الاجتماعي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة المفرق؟ السؤال الثاني: هل هناك أثر للبرنامج التدريبي في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة المفرق؟ السؤال الثالث: هل هناك أثر للبرنامج التدريبي في تنمية مفهوم الثقة بالنفس لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في مديرية تربية قصبة المفرق؟ ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة الآتية: البرنامج التدريبي في المهارات الاجتماعية واشتمل على (18) وحدة دراسية، واختبار المهارات الاجتماعية وتكون من (50) فقرة واشتمل على مجالين: المهارات الاجتماعية المتعلقة بتبادل العلاقات الشخصية مع الآخرين وتكون من (32 ) فقرة، والمهارات الاجتماعية المتعلقة بأداء الأعمال وتكون من (18) فقرة، واختبار الثقة بالنفس وتكون من (41) فقرة، واختبار الذات الأكاديمي وتكون من (19) فقرة، وتم التأكد من اجراءت صدق وثبات أدوات الدراسة، وكانت النسب مقبولة لغايات إجراء الدراسة. طبقت الأداة على عينة الدراسة البالغ عددهن (60) طالبة من ذوات صعوبات التعلم الملتحقات في غرف المصادر بالمدارس العادية الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم في مديرية تربية لواء قصبة المفرق في الفصل الدراسي الثاني للعام 2009- 2010م، وذلك في مدرستي حي الضباط الأساسية للبنات وحي العليمات الأساسية للبنات، وتم اختيارهن بالطريقة القصدية من مجتمع الدراسة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واستخدام تحليل التباين الأحادي المشترك. وأظهرت نتائج الدراسة مايلي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لأثر البرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية في تنمية المهارات الاجتماعية ككل. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لأثر البرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية في تنمية مفهوم الثقة بالنفس. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) تعزى لأثر البرنامج التدريبي ولصالح المجموعة التجريبية في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات الاجتماعية
|a الذات الأكاديمي
|a الثقة بالنفس
|a صعوبات التعلم
|a الطلبة ذوو صعوبات التعلم
|a محافظة المفرق
|
| 700 |
|
|
|a الزيادات، ماهر مفلح أحمد
|g Al Ziadat, Maher Mofleh Ahmed
|e مشرف
|9 116065
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0037-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 818991
|d 818991
|
