| LEADER |
06673nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1469704 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 438850
|a الشدیفات، ولید شفیق مشھور
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة معلمي المدارس الأساسیة لكفایات الاقتصاد المعرفي من وجھة نظر مدیري المدارس في مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة المفرق
|
| 246 |
|
|
|a Degree Basic Stage-Schools Teacher's Practicing of knowledge Economy Competence From the Principals' View at Al-Mafraq Educational Directorate in Al-Qasabah District
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2007
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0049
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق لكفايات الاقتصاد المعرفي وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية :- السؤال الأول : ما هي درجة ممارسة معلمي المدارس الأساسية لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مديري المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق ؟ السؤال الثاني : هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية في درجة ممارسة معلمي المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق لكفايات الاقتصاد المعرفي تعزى إلى الجنس ؟ السؤال الثالث : هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية في درجة ممارسة معلمي المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق لكفايات الاقتصاد المعرفي تعزى إلى الخبرة ؟ السؤال الرابع : هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية في درجة ممارسة معلمي المدارس الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق لكفايات الاقتصاد المعرفي تعزى إلى المؤهل العلمي ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق و البالغ عددهم( 136) مديراً ومديرة وتكونت عينة الدراسة من جميع أفراد مجتمع الدراسة . م وقد قام الباحث بتطوير أداة الدراسة بعد الرجوع إلى الأدب التربوي والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة ، وقد اشتملت أداة الدراسة على (49) كفاية موزعه على خمسة مجالات هي ( الكفايات الشخصية و الكفايات الفنية وكفاية القياس والتقويم و كفاية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات و كفايات النمو المهني ) . ولتحليل بيانات الدراسة الباحث قام الباحث باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وكذلك استخدم الباحث اختبار (ت) . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - بلغت درجة ممارسة معلمي ومعلمات المدارس الأساسية لكفايات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مديري المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق ، درجة ممارسة كبيرة بمتوسط حسابي (3.69) ، وقد احتل مجال الكفايات الشخصية المرتبة الأولى ، ومجال الكفايات الفنية المرتبة الثانية،ومجال كفايات القياس والتقويم المرتبة الثالثة وكفاية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المرتبة الرابعة وكفايات النمو المهني في المرتبة الخامسة . - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى للجنس والخبرة والمؤهل العلمي ، لمديري ومديرات المدارس الأساسية. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها : 1- توفير التسهيلات اللازمة لعملية الاتصال الالكتروني بين أولياء الأمور والمعلمين وكذلك تسهيل مهام المعلمين في إجراء الزيارات العلمية وتوفير الدعم لها. 2- عقد دورات تدريبية خاصة بعملية إجراء التقويم القبلي للطلاب . 3- تزويد المعلمين بالنشرات الدورية لأحدث ما ينشر من معارف وذلك عن طريق مواقع الكترونية متخصصة تشرف عليها وزارة التربية والتعليم . 4- إجراء لقاءات دورية بين المعلمين والمشرفين التربويين والخبراء التربويين المختصين لزيادة النمو المهني لدى المعلمين والمعلمات فيما يتعلق بالاقتصاد العرفي.
|
| 653 |
|
|
|a اقتصاد المعرفة
|a كفایات الاقتصاد المعرفي
|a معلمي المدارس الأساسیة
|a مدیري المدارس
|a مدیریة التربیة والتعلیم للواء قصبة المفرق
|
| 700 |
|
|
|9 438852
|a شدیفات، یحیى محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0049-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 819029
|d 819029
|
