فاعلية التعلم التوليفي "التقليدي والإلكتروني" في تنمية مهارات القراءة لدى المبتدئين من غير الناطقين باللغة العربية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حنا، كريستين زاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hanna, Christin Zaher |
| المجلد/العدد: | ع191 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 71 - 108 |
| رقم MD: | 819146 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
243
| المستخلص: |
هدف البحث إلى استعراض فاعلية التعلم التوليفي (التقليدي والإلكتروني) في تنمية مهارات القراءة لدى المبتدئين من غير الناطقين باللغة العربية. اعتمد البحث على المنهج الشبه تجريبي. تكونت عينة البحث من (10) من الدارسين المبتدئين من غير الناطقين باللغة العربية، الذين رغبوا في تعلم اللغة العربية بمدينة ناشفيل العاصمة ولاية تينيسي الامريكية عام 2016-2017 وتمثلت أدوت البحث في استبانة لاستطلاع الآراء حول مهارات القراءة اللازمة للمبتدئين، وقائمة مهارات القراءة اللازمة للمبتدئين من غير الناطقين باللغة العربية، ونموذج مقترح للتعلم التوليفي، وبطاقة ملاحظة أداء الدارسين المبتدئين من غير الناطقين باللغة العربية في مهارة القراءة. اشتمل البحث على محورين، المحور الأول: تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها من المبتدئين الأجانب. المحور الثاني: التعليم التوليفي، مفهومه، عناصره، أنماطه، خصائصه، وأهمية استخدامه في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتناول هذا المحور عدة نقاط، اولاً: التعليم التوليفي، ثانياً: عناصر التعلم التوليفي، ثالثاً: خصائص التعلم التوليفي، رابعاً: أهمية استخدام التعلم التوليفي في مجال تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. واختتم البحث بعدد من النتائج، ومنهم أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الدارسين عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي على بطاقة الملاحظة مهارات القراءة لصالح القياس البعدي. وأصى البحث بالتواصل عبر الانترنت مع الدارسين الراغبين في تعلم اللغة العربية وإمدادهم بعنوان الموقع الإلكتروني، وإمداد معامل الكمبيوتر الموجودة في المدارس الدولية بجمهورية مصر العربية بنموذج التعلم التوليفي وبالموقع الإلكتروني المعد في سبيل ذلك، لمساعدة الطلاب الأجانب الوافدين في تعلم اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني "البلاك بورد" لتنمية مهارات فهم المسموع لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى الضعاف لغويا
بواسطة: السناني، ماجد بن سالم بن جابر منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية القراءة المتعمقة في تنمية الميل إلي الثقافة العربية لدى متعلمي العربية غير الناطقين بها
بواسطة: عبداللطيف، أحمد السيد منشور: (2022) -
فاعلية التعليم التوليفي في تنمية مهارات استخدام تكنولوجيا الاتصال التعليمي لطلاب الدبلوم العامة في التربية شعبة إعداد معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها
بواسطة: عبدالعال، منال عبدالعال مبارز منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية رافت "RAFT" في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الشيخ، منار إسماعيل محمد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام المدخل الوظيفي في تنمية مهارات التحدث الوظيفية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين باللغة الأسبانية
بواسطة: رشوان، أحمد محمد علي منشور: (2008)
