ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية القراءة المت...>الوصف

فاعلية استراتيجية القراءة المتعمقة في تنمية الميل إلي الثقافة العربية لدى متعلمي العربية غير الناطقين بها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Intensive Reading Strategy in Developing Tendency to Arabic Culture among Learners of Arabic for Non-Native Speakers
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: عبداللطيف، أحمد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، هدى مصطفى محمد (م. مشارك) , أحمد، سناء محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: س22, ع181
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 168 - 212
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1404945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الناطقين بغير العربية | القراءة المتعمقة | مهارات التفكير العليا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث: فاعلية استراتيجية القراءة المتعمقة في تنمية الميل إلى الثقافة العربية لدى متعلمي العربية غير الناطقين بها. هدف البحث: هدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية استراتيجية القراءة المتعمقة في تنمية الميل إلى الثقافة العربية لدى متعلمي العربية غير الناطقين بها. ولتحقيق هدف البحث تم اتخاذ الإجراءات التالية: 1- تحديد منهج البحث: اقتضت طبيعة البحث استخدام المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، مع وجود قياسين قبلي وبعدي لاختبار الميل إلى الثقافة العربية. 2- إعداد مواد وأدوات البحث: قام الباحث بإعداد المواد التعليمية وأدوات القياس الآتية: - أوراق عمل متعلمي العربية غير الناطقين بها، ودليل المعلم. - مقياس الميل إلى الثقافة العربية. 3- تنفيذ تجربة البحث: أ- أعد الباحث الإطار النظري الخاص بالبحث. ب- تطبيق مواد وأدوات البحث على العينة المختارة، وكان عددهم (25) طالبا من متعلمي العربية غير الناطقين بها بمركز تطوير وتعليم الطلاب الوافدين والأجانب. 4- نتائج البحث: توصل البحث الحالي للنتائج الآتية: - وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الميل إلى الثقافة العربية لمصلحة المجموعة التجريبية. وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات، إضافة إلى مجموعة مقترحة من البحوث.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.